教育大臣高夫推出的新教育大纲被一些专家批评为太狭窄，无助于培养思考能力。
英国一百名教育专家发表公开信，批评教育大臣高夫（Michael Gove）推出的新教育大纲，称这个大纲将严重损害教育标准。
这些学者联名在《独立报》上发表的公开信说，英格兰的新教育大纲就是数不清的拼写清单、事实清单和规则定律清单。
他们批评说，这份教育大纲失之狭窄，不能培养学生的思考能力。
教育部则辩解说，这份大纲是在对世界上最成功的教育系统进行了仔细分析之后制订的。
对高夫的这一学术层面的批评信发表前两天，英格兰和威尔士的两大教师工会宣布今夏开始将轮番罢工，包括圣诞节前一次全国教师大罢工，抗议政府在教师工资、退休金、工作量和绩效评估等方面的改革措施。
在公开信上签名的包括一些知名大学教授在内的教育专家。
死记硬背
他们说，根据高夫推出的教育大纲，英语、数学和科学三大科目中，学生要死记硬背大量知识，而这种填鸭式的教育并不能培养学生的思考能力，包括解决问题的能力、批判性理解的能力和创造力。
他们在信中指出，对教育大纲的修改，尤其是其中大量具体规定和指示，体现了对教师的严重不信任。
信中指出，教育大臣已经多次无视专家的意见和建议。
不过，教育部发言人说，信中对知识和技能的区分是个伪命题；新教育大纲实际上在教学计划和授课方面给了学校更多，而不是更少的自由。
教育部表示，正在改革的考试制度将考核原来被忽视的深度认识能力，比如数学应用题的解答和扩展式写作能力，而这些能力必须有扎实的基础。
影子教育大臣史蒂芬·特威格（Stephen Twigg）表示，要保证年轻人具备能够进入现代社会职场所需的知识和技能，而回到过时的、狭窄的教育大纲的做法将损害英国的经济前景。
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