当2003年大学扩招后第一届毕业生遭遇就业困难时，毕业生及其家长几乎是措手不及，无所适从。如今，这些“天之骄子”已然接受了就业难的现实，普遍降低了就业预期，对初职月薪水平的要求不断下调，以往难以接受的较低声望和较低专业技能的就业岗位现在也可以接受。他们知道，在全球金融危机背景下，中国大学生的境遇算是比较好的了。曾经的不满被对现实的妥协代替。与此同时，大学生采用多种策略应对就业压力，努力提高自身的就业竞争力，比如：申请入党、参考公务员、考取各类资格证书、争取实习机会、了解就业信息，等等。大学生入党积极性非常高，接受调查的12所高校近三年的毕业生近半数是党员。其中：“985”高校本科毕业生41%是党员，普通高校毕业生37%是党员。
大学生还通过参与各类社团活动和各种竞赛、担任学生干部、争取荣誉称号等方式，提升自身综合素质，为就业作准备。这些因素导致大学毕业生就业难问题出现了新的变化趋势。研究者发现，虽然大学毕业生失业现象不很严重，但隐性失业现象较为突出。应届毕业生毕业半年后大约3/4的人就业，而没有就业的1/4的人中只有不到半数在继续上学(读研究生或出国留学等)，其余的人既不工作也不上学。“这些人当中只有少数人在找工作(被统计为失业的人)，多数人则处于隐性失业状态，他们在等待满意的工作机会或继续上学的机会。当然，真正什么也不做而‘啃老’的人只是少数，但他们中的多数人还是依赖父母的经济资助，准备各种考试或上各类的培训课程。如果有好的工作机会，他们马上就会就业。这些人是隐性失业者，应届毕业生毕业一年内的隐性失业率接近10%。”。
材料二：
调查发现，不同学历和不同类型学校有不同的就业率，并非越高学历和越好的学校就业率就越高，不同学历和学校类型毕业生的就业状况呈现两头高中间低的U形。硕士毕业生的就业率低于本科生和博士生;“211”大学毕业生就业率低于“985”高校和普通高校。与此相关，目前大约1/3的毕业生在从事与其所学专业无关的工作，有部分专业的毕业生就业的专业对口率不到30%。极端的例子是，只有约1/6的医学专业毕业生从事医疗工作。
即使毕业生从事与所学专业相关的工作，在很多情况下，用不到在校期间所学的专业知识，而工作岗位所需要的应用实践性技能，学校教育未能提供，这导致用人单位不愿招收应届毕业生，而许多毕业生感到在学校里学到的专业知识对其就业帮助不大。
材料三：
2008年金融危机以来，大学毕业生就业选择倾向发生明显转变，最理想的就业选择从高收入的外企转变为高福利和高稳定的体制内单位(党政机关、事业单位和国有企业)。体制内就业岗位竞争十分激烈，然而，与外企就业岗位竞争不同，体制内就业岗位竞争存在着暗箱操作、以权谋私、权钱交易、拉关系走后门等不正之风。
用毕业生的话来说，要竞争到体制内就业机会是要“拼爹”，一些公开招聘是为某些人“量身定做”的“萝卜坑”，而大部分应聘的人都是“陪练”，即使考分和面试都是第一名也需要“运作”(走关系、行贿)。虽然不清楚这类不正之风到底有多严重，但在毕业生和其家长看来这类现象普遍存在。几乎每一个毕业生都能讲述几个这类故事，有些是其亲身经历，有些是他们的同学、朋友、熟人或亲戚的遭遇。只有“有关系”、“有背景”的人才能当公务员或进国有企业，这几乎为大部分毕业生所认同。
“这种印象如此强烈，以至于有些家长在给子女填写高考专业方向时声称，某些专业不适合其子女，因为这些专业的主要就业领域是机关和事业单位，而他们缺乏相应的社会关系，难以帮助子女进入这类单位。”。
材料四：
调查发现，大城市的高房价和高租金使许多毕业生感到他们不可能在此长久定居，三四年前出现了“逃离北上广”的潮流，许多毕业生返回家乡或奔向二三线城市，但近两年，“逃离”大城市的毕业生又逐渐回流，因为他们发现中小城市的就业机会更少，发展空间更小，而要获得好机会更需要家庭背景和社会关系。
不论是返回大城市的毕业生还是留在中小城市的毕业生，都处于进退两难境地。坚守在大城市的人深感这里不是长久的安家之处，返回中小城市的人则感觉生活沉闷、前途无望。有一份工作和收入以维持生计，远不能满足当今大学毕业生的需求，他们想要的是有品质的生活和有发展前景的工作，成为中产阶级或享受所谓的中产阶级生活方式是他们的生活目标，然而理想与现实的巨大差距使他们处于焦虑状态。
【面试题本】
第一题
大学生就业问题始终处在风口浪尖上，备受全社会各界的瞩目。有人认为，政府应该为这些无法就业的大学生买单，但也有一部分人认为随着社会的发展，对于人才的需求也发生着转变，大学生应拥有的能力也应该“与时俱进”。请问你如何看待这个问题?
第二题
单位打算在本市开展一次“大学生隐性失业”调查活动，如果领导将这项工作交给你，请你说说自己的工作思路和具体实施方案。
第三题
在“大学生隐性失业”调查活动的中，82%的大学生抱怨自己隐性失业是因为“觉得自己英雄无用武之地，被‘大材小用’了”，另外还有一些大学生抱怨社会竞争机制不公平，要竞争到体制内就业机会是要“拼爹”的。大学生的言辞都很激烈，你怎么办?
第四题
高校召开“专业与就业”主题座谈会，座谈中，许多同学对反映，自己所学专业知识无法用于今后工作之中。更有很多同学反映自己遇到学校普通、回家乡发展空间小机会少的双重问题。场面一度混乱，你作为本次座谈会的负责人，你该怎么办?请现场模拟一下。
【分析】
第一题
大学生就业问题始终处在风口浪尖上，备受全社会各界的瞩目。有人认为，政府应该为这些无法就业的大学生买单，但也有一部分人认为随着社会的发展，对于人才的需求也发生着转变，大学生应拥有的能力也应该“与时俱进”。请问你如何看待这个问题?
【点拨】
主要测评要素：综合分析能力
参考要点：
1. 能够全面客观地分析问题，既看到当前就业形势的严峻，各界确实存在着一些问题;也要正视时代变迁带来的多元化观念，对于大学生的要求在不断的转变，不能过于片面地看待就业问题;
2. 能够深刻揭示上述现象的实质以及产生的原因，有一定的洞察力和独到的见解，并针对问题提出切实可行的解决措施，即如何重视和切实推进大学生就业问题。
3. 能够提出当今社会对大学生能力的要求相应发生转变，在这个过程中，大学生应该具备哪些相应的能力。
4. 观点明确，论证充分，逻辑严密，说服力强。
第二题
单位打算在本市开展一次“大学生隐性失业”调查活动，如果领导将这项工作交给你，请你说说自己的工作思路和具体实施方案。
【点拨】
主要测评要素：策划与执行能力
参考要点：
1. 与上级部门及时沟通，了解调查的目的、内容、时间、程序和方法，提出安排方案，并对相关的数据进行提前的掌握。
2. 做好工作策划，确定调查的范围、调查的形式、调查的内容和调查结果如何统计。
3. 根据调查的相关程序有序推进。重点对调查方式、如何确保调查结果的真实性有效性、调查结果的统计等环节做出具体安排。
4. 如果仅以事前、事中、事后等模式化程序作答，忽视配合调查活动的具体内容，不能得高分。
第三题
在“大学生隐性失业”调查活动的中，82%的大学生抱怨自己隐性失业是因为“觉得自己英雄无用武之地，被‘大材小用’了”，另外还有一些大学生抱怨社会竞争机制不公平，要竞争到体制内就业机会是要“拼爹”的。大学生的言辞都很激烈，你怎么办?
【点拨】
主要测评要素：应变能力、人际协调能力
参考要点：
1. 控制好调查的进程，不要因为大学生抱怨就业不公现象而影响该项调查的正常进行。
2. 正确对待大学生的一些想法，向大学生了解情况，听取大学生意见，采取适当办法加以解决。例如，在调查结束后可以帮助其梳理职业的发展方向，或者找到大学生认为其“大材小用”的原因，并对“拼爹”这种个别现象加以解释。
3. 向大学生宣传解释，使其真正知道大学生的就业方向以及自己所应具备的技能，顺利找到心仪的工作。并可以在今后多开具一些相应的就业指导课程以帮助大学生顺利就业，从源头上解决大学生的隐性失业问题。
4. 遇到难以现场处置的问题立即向上级领导汇报，及时处理，保障调查顺利进行。
第四题
高校召开“专业与就业”主题座谈会，座谈中，许多同学对反映，自己所学专业知识无法用于今后工作之中。更有很多同学反映自己遇到学校普通、回家乡发展空间小机会少的双重问题。场面一度混乱，你作为本次座谈会的负责人，你该怎么办?请现场模拟一下。
【点拨】
主要测评要素：应急处置能力
参考要点：
1. 能够紧密围绕座谈内容，陈述观点，条理清楚，有一定思想深度。如专业以重要性、能力的重要性、学校的品牌对职业的影响、城市化发展对职业的影响等。
2. 站在政府的角度，结合当代社会的实际情况，地方的政策，结合现今毕业生的发展方向，提出有效的、具体的改进措施。真挚诚恳，朴实沉稳。
3. 发言措辞得当，表述准确，言之有物。
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