高考“新八股文”咋产生的?
“一些考生作文‘千人一面’，学生好像不会感受生活，写作模式化……”6月17日，辽宁省招办组织新闻媒体采访高考阅卷情况时，语文评卷组组长发出如此感慨。
沈阳二中语文组组长于宝山，形象地将考生作文“千人一面”现象比喻为“高考作文新八股”。为什么出现这种“新八股”?今后语文中如何克服这种现象?记者采访了沈阳市部分名校的语文教师。
学生缺乏思考和感受
当天，辽宁省语文评卷组组长表示，作文等主观题本来是考查学生能动性的，现在却被学生客观化和被动化了。高考外语评卷组老师也有类似的感慨：高中教育与大学评卷标准有点脱节，应该找到合适契机将两者连接起来。
为什么会出现这种现象呢?沈阳市第五中学高三语文组组长曹昕欣认为，学生成长中缺乏发现、思考和感受，把所有的学习都知识化，把所有的知识问题化和考试化。这个现象令人担忧。“真正的知识应该与生活，与人生有密切关系，有着鲜明的个性色彩和个人体验。”此外，曹昕欣指出，考生们缺乏社会经验，是导致行文缺少应有的活力和热情的根本原因。“今年高考作文题目本身是开放的，应该联系个人的人生体验，表达自己的独特感受。而一些考生既没有联系自己人生体验，也没有表达独特感受，所以会出现千人一面效果。”
“万能钥匙”误导学生
“这简直就是高考作文当中的‘新八股’!”于宝山老师表示，考生的千篇一律式作文，同教师的授课方式是无法分割的。追溯原由，于老师认为主要是老师们的“万能钥匙心理”在作怪。即某种写作模式，以往高考成绩可能较好，从此便以一当百地程式化地传授下去。于是考生们的作文中出现大量的套话、空话。
高考作文反映出的问题，并非一朝一夕形成的。曹昕欣老师表示，孩子们从小接受的教育模式，就固定了写作的思维方式。所以改变需要从小做起，不能毕其功于一役。
于宝山老师则更强调教师的能动作用。教学上要不拘一格，日常授课中多联系时事，鼓励学生开拓眼界，逐渐累积个人对现实的理解。于老师认为鼓励学生大胆创作之余，老师还要做出正确的引导，要在分数和创意间达到一个平衡。
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