学校类型： 普通本科 所在地： 江苏 性质类别：医药类
通讯地址： 南京仙林大学城仙林大道138号
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南京中医药大学在山东地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 山东- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 617 | 562 | 第二批 | 132 | |
| 2010年 | -- | 584 | 555 | 第二批 | 13 | |
| 2008年 | -- | 589 | 574 | 第二批 | 17 | |
| 2007年 | -- | 574 | 563 | 第二批 | 14 | |
| 2007年 | -- | 574 | 559 | 第三批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 602 | 597 | 第二批 | 44 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
南京中医药大学介绍：南京中医药大学始建于1954年，历经江苏省中医进修学校、江苏省中医学校、江苏新医学院、南京中医学院等历史时期，是全国建校最早的高等中医药院校之一，也是江苏省重点建设高校。半个世纪以来，南京中医药大学为新中国高等中医教育培养输送了第一批师资、主持编写了第一套教材和教学大纲，培养并诞生了新中国中医药界最早的学部委员，为新中国现代中医高等教育模式的确立和推广做出了重要贡献，被誉为“中国高等中医教育的摇篮”。
学校坐落于钟灵毓秀、虎踞龙蟠的古都南京，拥有汉中门和仙林两个校区。现有各类在校生18000余名，设有基础医学院、第一临床医学院、第二临床医学院、药学院、经贸管理学院、护理学院、外国语学院、信息技术学院、心理学院共9所直属学院，20个本科专业，涉及医、管、理、工、经、文等6个学科门类，初步形成了以中医药为主体、中西医结合、多学科为支撑协调发展的办学格局。
学校现有3个国家级重点学科、14个国家中医药管理局重点学科、8个江苏省重点学科（其中2个列入国家级重点学科培育点）、3个江苏高校优势学科。拥有中医学、中药学、中西医结合3个博士后科研流动站，32个博士点和44个硕士点，博士点覆盖中医、中药、中西医结合所有二级学科，具有博士生导师自审权和主干学科专业的教授评审权。学校现有5个国家级特色专业、6门国家级精品课程、1个国家级教学团队、1个国家级人才培养模式创新实验区、2个国家级实验教学示范中心、25部国家级规划教材（主编）。现已建成19所附属医院、4所中西医结合临床医学院，各类教学及毕业实习基地逾百所。学校积极创新人才培养模式，加快推进校企联合办学，先后与四家企业联办二级学院，进一步提高人才培养质量。
学校科研实力雄厚，是国家科技部新药临床试验研究（GCP）中心、国家教育部中药炮制规范化及标准化工程研究中心、江苏省植物药深加工工程研究中心、江苏省海洋药物研究开发中心、江苏省中药质量控制工程技术研究中心的依托建设单位。学校现有1个国家科技部规范化中药药理实验室、1个省部共建针药结合重点实验室、2个国家中医药管理局重点研究室、5个江苏省重点实验室、8个国家中医药管理局三级科研实验室、1个SPF级动物实验中心。学校构建形成了“一个中心、四大板块”的科技平台布局，加快推进“产、学、研”结合，积极为地方经济社会发展服务。
学校治学严谨，学术氛围浓厚，建校以来，名家云集，人才辈出，涌现出了一批又一批蜚声海内外的专家、学者和教授，培养诞生了9位“国医大师”（占全国的三分之一）、5位中医药界院士（占全国的二分之一）。近年来，我校教师先后多人次荣获“国家级有突出贡献中青年专家”、“国家教学名师”、“全国模范教师”、“全国优秀教师”、“全国先进工作者”、“全国师德建设先进个人”等各类国家级荣誉称号和表彰。
学校是世界卫生组织（WHO）传统医学合作中心、国家卫生部确定的国际针灸培训中心、全国中医师资进修教育基地、中国中医文献检索中心分中心，同时也是首批获国家教育部批准接受和培养外国留学生及台港澳地区学生的高等中医药院校。学校目前与世界90多个国家和地区有着广泛交流和联系，并与世界30多个国家和地区的政府、高等院校或学术团体及机构建立了友好合作关系，具有较高的国际声誉和影响力。
半个多世纪以来，学校全体师生医护员工秉承“自信敬业”的校训和“团结奋进、继承创新”的优良校风，在总结五十多年办学积淀的基础上，凝练形成了“仁德、仁术、仁人”的教育理念。2005年，学校凭着鲜明的办学特色、雄厚的办学实力和突出的办学成就，在教育部本科教学工作水平评估中被评为优秀。通过近年来的建设与发展，学校的学科专业结构更趋合理，办学规模适度扩展，办学活力显著增强，综合实力明显提升，并已逐渐成为培养高素质、创新型中医药人才的重要阵地，解决中医药发展重大课题的重要基地，推动中医药成果转化为现实生产力的重要力量和促进中医药国际合作与交流的重要平台。
面向未来，南京中医药大学将进一步继承和发扬办学的优良传统和作风，不断深化体制机制改革，加强内涵建设，提升办学水平，通过办学规模、结构、质量、效益的协调发展，建设“国内一流、国际著名”的研究教学型中医药大学，努力跻身于全国具有特色的重点大学行列。
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