学校类型： 普通本科 所在地： 江苏 性质类别：综合类
通讯地址： 江苏省镇江市学府路301号
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江苏大学在天津地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 天津- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 600 | 579 | 第一批 | 30 | |
| 2011年 | -- | 562 | 546 | 第一批 | 27 | |
| 2010年 | -- | 569 | 549 | 第一批 | 30 | |
| 2009年 | -- | 551 | 544 | 第一批 | 33 | |
| 2008年 | -- | 560 | 549 | 第一批 | 26 | |
| 2007年 | -- | 545 | 531 | 第一批 | 18 | |
| 2006年 | -- | 535 | 509 | 第一批 | 32 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
江苏大学介绍：
学校概况
江苏大学是2001年8月经教育部批准，由原江苏理工大学和镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的以工科为特色的教学研究型综合性全国重点大学，是全国首批具有博士学位授予权的高校，综合实力位居全国高校百强之列。学校坐落在风景秀丽的江南历史文化名城江苏省镇江市，校园占地3045亩，各类建筑面积140余万平方米。
学校与南京大学、东南大学等学校同宗同源，办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等在南京创办的三江师范学堂。
目前，学校设有24个学院，全日制在校生35000余人，其中各类研究生近7000人，留学生200余人；设有76个本科专业，涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、历史学等9大学科门类。
教学工作
牢固确立教学工作的中心地位，全面实施“本科教学质量与教学改革工程”，本科教学工作水平不断提升。
●2004年全国本科教学工作水平优秀学校
●国家级、省级教学成果奖40余项
●国家级、省级精品课程63门，省级优秀课程群3个
●国家级实验教学示范中心1个
●国家人才培养模式创新实验区1个
●入选“十一五”国家规划教材27部，省级精品教材8部
●国家级特色专业2个，省级品牌特色专业20个
●省级实验教学示范中心7个
科学研究
坚持基础研究与应用研究相结合、科学研究与成果推广相结合、高新技术开发与形成高新技术产业相结合、技术创新与机制创新相结合，着力加强科技管理与服务体系建设，学校科技创新能力和水平显著增强。
●近三年承担纵向科研项目1000余项。2008年纵向经费突破7000万元，其中国家自然科学基金项目经费突破1000万元，国家杰出青年基金项目1项
●近三年人文社会科学省部级以上项目经费270余万元，获批国家社会科学基金项目7项
●近三年承接企业委托横向项目1350余项，横向科研经费3.9亿元
●近三年获国家科技进步二等奖1项，国家科技发明二等奖1项，省部级以上科研成果奖60余项
●连续三次荣获科技部颁发的“金桥奖”
●近三年申请专利650余件，授权专利230余件
●跻身中国科技事业单位自主知识产权竞争力百强单位，中国专利江苏十强院所
●《EI》收入论文位于全国高校前80位
学科与研究生教育
以“提升内涵，强化特色”为主题，积极构建工学、生命医药、理学、经管、文史哲法教五大学科板块，着力形成重点突出、交叉渗透、板块联动、优势互补的综合性大学学科格局。以“深化改革、提高质量”为重点，研究生教育获得长足发展。
●博士后科研流动站6个，博士学位授权一级学科5个，博士点33个，硕士点100个
●工程硕士授权领域16个，拥有MBA专业学位授予权
●国家重点学科2个，国家重点(培育)学科1个，江苏省国家重点学科、国家重点实验室培育建设点4个
●江苏省一级重点学科4个，江苏省重点学科11个
●全国优秀博士学位论文3篇
●近三年获省优秀博士学位论文10篇，省优秀硕士学位论文31篇，省研究生创新计划项目32项
师资队伍
牢固确立“人才是第一资源”的理念，紧紧围绕学科、专业、课程，大力推进高层次人才引进和培养工程，有力促进了师资队伍数量、结构、素质的协调发展。
●现有教职工4600余人，其中博士生导师160余人，教授370余人，副教授910余人。专任教师中，具有博士、硕士学位的比例达到70%
●“国家杰出青年基金”获得者1人
●“新世纪百千万人才工程”国家级人选4人
●全国优秀教师9人
●江苏省“333高层次人才培养工程”首席中青年科学家1人、中青年科技领军人才14人次、中青年科学技术带头人63人次
国际交流
适应高等教育国际化发展趋势，积极构建开放的办学模式，大力加强国际交流与合作，与美国、日本、德国、俄罗斯、英国、法国、加拿大、澳大利亚、意大利、奥地利、巴西、新加坡、印度等国家和香港、台湾等地区的30余所大学和研究机构建立了友好联系和长期合作关系。
素质教育
大力加强校园文化建设，努力营造浓厚的育人氛围，大学生素质拓展、科技创新活动扎实有效，学生综合素质显著增强，学校在各级各类竞赛及评奖评优中屡创佳绩。
●在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获特等奖2项，并以总分第六的成绩第二次捧取“优胜杯”
●中国青少年科技创新奖2项
●江苏省“十佳青年学生”连续6年榜上有名
●大学生男子排球队和女子足球队荣获全国大学生联赛冠军
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