学校类型： 普通本科 所在地： 新疆 性质类别：综合类
通讯地址： 新疆昌吉市北京北路77号
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昌吉学院在青海地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 青海- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2009年 | -- | 409 | 409 | 第二批 | -66 | |
| 2008年 | -- | 456 | 456 | 第二批 | -14 | |
| 2007年 | -- | 443 | 432 | 第二批 | 14 | |
| 2006年 | -- | 427 | 415 | 第二批 | 29 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
昌吉学院介绍：昌吉学院坐落在中国西部新疆天山北坡经济带中心---美丽的昌吉市,距首府乌鲁木齐34公里,有乌奎高速、机场高速和乌昌高等级公路与之相连。她的前身是成立于1959年的昌吉师范学校，1985年升格为昌吉师范专科学校，2001年5月经国家教育部批准升格为本科院校昌吉学院。
学院现有西、南两个校区,占地面积819亩,各类建筑面积20万平方米。在昌吉市新区已规划1900亩校区，新校区用现代大学理念进行规划设计,按照现代化、信息化、生态化、网络化和高起点、高标准、高水平、高质量的要求,建设自治区一流的高校校园。一期建设已竣工投入使用
学院现有教职工 583人,其中专任教师358人, 教授8人，副教授107人。具有硕士研究生学位的教师84人,博士研究生学位的教师8人。学院长期聘有外籍教师任教,包括外国留学生在内的各类全日制在校生6500多人。设有中文系、中语系、经济管 理系、外语系、数学系、物理系、化学工程系、计算机工程系、体育系、音乐系、美术系、初等教育学院、成人教育学院、社科部等14个教学院系部,共51个本、专科专业覆盖了6大学科门类,已初步形成专业设置比较合理,学科门类比较齐全,以教师教育为主,多学科共同发展的综合性普通高校。
学院紧跟全国高等教育发展步伐,适应现代教育教学的需要,办学条件逐步改善。现有各类教学仪器、设备总值 3500 万元, 图书馆藏书30余万册,中外文期刊2万余种，设有电子阅览室1个， 拥有实验室25个，语音室l1个、多媒体教室60多个、微机教学训练室4个、调频无线发射台2个、计算机房7个、教学用计算机1300多台、教学用钢琴60 多架。学院网络中心与国际互联网连接,可直接进入国际信息高速公路;2个田径场和10多个篮、排、足球场等体育活动场所和室内体育馆; 学院艺术楼设有琴房、排练厅、音乐厅、绘画室、艺术展厅等多功能教室。
四十多年来,学院培养了16000多名毕业生,他们专业基础扎实,素质全面,深受社会各界的欢迎,有些已经走上了领导岗位,同时涌现出了一大批全国和自治区优秀教师。承优良传统,载多年积淀,面对新的发展机遇和发展空间,团结奋进,开拓创新,与时俱进的昌吉学院党委、行政一班人,带领全院师生员工以大气魄、大思路、大手笔规划书写着昌吉学院美好的发展前景,确立了立足昌吉,面向新疆,以师范教育和汉语言教学为主,多学科发展,建设成为自治区和昌吉州培养经济建设和社会发展所需高级专门人才,具有地方特色综合性本专科院校的发展定位。今后,昌吉学院将进一步发挥自身办学优势和重点学科特色,把昌吉学院建成具有浓郁校园文化和大学精神的优美校园,使我院成为新疆高等教育界一道亮丽的风景线。