学校类型： 普通本科 所在地： 湖南 性质类别：理工类
通讯地址： 湖南省湘潭市岳塘区书院路17号
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湖南工程学院在北京地区理科录取分数线
| 北京- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 443 | 443 | 第二批 | 10 | |
| 2010年 | -- | 445 | 445 | 第二批 | 4 | |
| 2008年 | -- | 474 | 474 | 第二批 | 19 | |
| 2007年 | -- | 468 | 468 | 第三批 | 16 |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
湖南工程学院介绍：湖南工程学院创建于1951年，座落在一代伟人毛泽东的故乡湘潭市。
校园分主校区和南校区，占地面积1811亩，校舍面积39.2万平方米，固定资产原值4.5亿元，育人环境良好，是省“园林式单位”和“文明高等学校”。
现设有电气与信息工程系、机械工程系、纺织工程系、计算机科学与技术系、化学化工系、经济管理系、数理系、外语外贸系、人文社会科学系、建筑工程系、体育教学部、成人教育学院、国际教育学院，本科专业37个，涵盖了5个学科门类，形成了以工为主，工、管、文、理、经多学科协调发展，本科教育为主，其它教育形式为辅的办学格局。全日制普通在校学生达11785人，成人教育学生3748人。
现有在职职工1150人，其中专任教师673人，教授、副教授350人，博士、硕士306人。在教师中，享受政府特殊津贴的专家12人，湖南省青年骨干教师40人、全国机械工业青年科技专家4人，省学科带头人2人，教育部专业教学指导委员会委员2人。
现有教学科研仪器设备6300多台(件)，总值7971万元。共设10个实验中心，19个实验室； 24个语音室、44个多媒体教室、1个网络信息中心以及金工实习基地、电工电子实习基地、服装实习基地等、旅游管理实训中心、自动化工程实训中心等5个实习（实训）基地。金工实习基地被教育部确定为全国高校金工实习教学指导人员考试与培训中心。网络信息中心是湖南省乃至全国最具先进性的高校校园网络之一；同时，学院坚持走产学研合作办学的道路，先后与100多家企业签订了厂校合作协议，初步形成了产学结合教育网络。 现拥有39802平方米的图书馆，共有图书120.5万册（含电子图书），期刊、报纸2200余种，电子文献数据库7个。
学院深化教学改革，教学质量稳步提高。有3个省级重点建设学科，4个省级重点专业，1门省级精品课程，3个省级示范实验室，3个省级优秀实习基地；近七年来，发表科研论文2662篇，教研论文394篇，其中核心期刊603篇，被三大检索收录论文141篇；出版教材102部、学术专著7部，获得各项专利23项；39项教研教改项目获省级以上立项；有20项教改成果获得省级以上奖励；共承担各级各类科研课题224项，其中省部级课题36项，获得省、市级奖19项。教务处于1994年和1999年连续两次被评为“湖南省普通高校优秀教务处”，并被评为“全国普通高校优秀教务处”。近三年，学院毕业生就业率都保持在90%以上，是北京、上海、广州、深圳等市人事部门正式发文认定的可以落户入籍工作的湖南10所高校之一。
作为全国应用型本科教育协作组副组长单位，对工程应用型本科教育的研究与实践走在全国同类院校前列，组织编写出版了全国应用型本科7个专业的系列教材，《中国教育报》）以“在应用型本科教育的新天地独领风骚”为题，《湖南日报》以“高级应用型人才的摇篮”为题，全面宣传报道了我院探索应用型本科教育所取得的成就。