宁夏医科大学理科录取分数线(江西)

学校类型： 普通本科  所在地： 宁夏   性质类别：医药类
通讯地址： 宁夏回族自治区银川市兴庆区胜利街1160号
联系电话： 0951-6980061
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宁夏医科大学在江西地区理科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　宁夏医科大学的前身是宁夏医学院，创建于1958年，是宁夏唯一的一所高等医学院校。1962年，学校并入宁夏大学，改称宁夏大学医学系。1972年，上海铁道医学院搬迁至银川，与宁夏大学医学系合并，重建宁夏医学院。2002年，宁夏卫生学校、宁夏护士学校并入宁夏医学院。2008年8月，经教育部和自治区人民政府批准，学校正式更名为“宁夏医科大学”。建校以来，已培养了2万余名各层次医学人才，遍布宁夏的城市和乡村，撑起了宁夏医疗卫生事业的这片蓝天。

　　目前，学校生源覆盖全国25个省（自治区、直辖市），现有全日制在校学生8000余人，其中留学生80人。建筑面积29.7万㎡，教学行政用房总面积16.1万㎡，资产总值8.33亿元 ，图书馆藏资料73万余册。

　　学校现有教职员工及医护人员3000余人，其中专任教师628人，教师中博士研究生导师2人，教授118人、副教授234人，其他高级职称人员64人。具有硕士学位教师316人、博士学位82人，硕士以上学位占专任教师比例为50.32%、博士学位占专任教师13.06％。教师中享受国务院政府特殊津贴的有36人，享受自治区政府特殊津贴人员7人，入选国家百千万人才三层次人选8人，卫生部有突出贡献中青年专家2人，自治区“313”人才24人。

　　学校实行校、院、系三级管理体制，设有18个党政管理（服务）部门，16个二级学院（教学部），8个教学科研辅助部门，1个专设、11个附设科研机构。有实践教学基地70所，其中附属医院5所、教学医院8所、实习基地57所。

　　学校现在可授予医学、管理学、理学三大学科门类的学士学位，共有17个本科专业，已形成了以医学学科专业为主、中西医并存、多学科协调发展的具有地方特色的学科专业体系。拥有研究生、本科生和职业教育3个办学层次，毕业生就业率居宁夏高校前列。学校现有自治区级精品课程22门；国家特色优势专业2个；国家级实验教学示范中心1个，自治区实验教学示范中心5个。国家部委级重点学科1个，自治区重点学科8个。现有生殖与遗传、颅脑疾病2个自治区级重点实验室。同时，学校依托民族地区优势，开展了回族医学教育，成立了回族医学研究所，回族医学教育和研究正在逐步成为学校的办学特色之一。

　　学校于1978年在宁夏高校中首先开展研究生教育。目前，拥有1个一级学科（临床医学）、28个二级学科硕士学位授权点，已有28届毕业生。在读研究生668人，累计招收硕士研究生1134人。

　　学校直属附属医院开放床位1900张，是集医疗、教学、科研和自治区领导干部保健基地等多种职能的一所综合性三级甲等医院，年门诊60万余人次，业务水平较高，对内蒙、甘肃、陕西等毗邻地区具有强大的辐射影响力。1995年医院跻身全国500家大型医院之列。

　　学校十分重视校际交流与协作，先后与日本岛根大学、山形大学、富山医科大学，澳大利亚国立大学、堪培拉大学，美国中华医学基金会、达库他州圣福德医学院，意大利费拉拉大学以及国内的上海交大医学院、首都医科大学、山东大学等数十个院校和科研机构建立了友好合作关系，开展广泛的人才培养与科研合作。

　　经过半个世纪的努力，学校在学科专业建设、基础设施、师资力量、教学和科研水平等方面有了长足发展，已成为一所规模、结构、质量、效益协调发展，在全国同类院校中有一定影响力和知名度的高等医学院校。