学校类型： 普通本科 所在地： 河南 性质类别：师范类
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平顶山学院在陕西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 陕西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 517 | 506 | 第二批 | 9 | |
| 2011年 | -- | 507 | 499 | 第二批 | 4 | |
| 2006年 | -- | 550 | 529 | 第二批 | 9 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
平顶山学院介绍：平顶山学院创建于1977年，是一所综合性全日制普通高等院校，位于中国重要能源、原材料工业基地、中国优秀旅游城市、新兴工业城市、“中国曲艺城”、“汝瓷文化之乡”、“魔术之乡”的河南省平顶山市，依山傍水，花木繁茂，环境幽雅，景色宜人，是读书求学的理想园地。
学校占地面积2000多亩，建筑面积42.9万平方米，资产总值6.625亿元，仪器设备总值7090余万元，馆藏图书155万余册，中外文期刊1400多种。学校网络计算中心是河南省教育和科研计算机网平顶山市网络接点中心，拥有河南省首个IPv6实验室，是河南省下一代互联网建设的示范区，现代化、数字化的校园环境初步形成。
学校现有18个教学院（系）和4个教学部（中心），设有69个本（专）科专业，涵盖文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、教育学、经济学、医学等9个学科门类。有“生态学”省级重点学科，“小学教育”、“电气工程及其自动化”、“资源环境与城乡规划管理”、“播音与主持艺术”和“戏剧影视文学专业”省级特色专业建设点，“现当代文学史”、“小学教育心理学”、“普通话语音和播音发声”和“软件工程”等省级精品课程，“文化传媒类专业文学系列课程教学团队”省级高等学校省级教学团队，“软件工程实验教学中心”省级实验教学示范中心建设单位。学校现有全日制在校生17200余人，继续教育学生近10000人。
学校低山丘陵区生态修复实验室为河南省林业部门重点实验室，是平顶山学院、中国林业科学研究院、河南省林业部门三方合作共建实验室。经河南省政府部门批准建立了“低山丘陵区生态修复院士工作站”；成立了伏牛山文化圈研究中心、陶瓷研究所、“三苏”文化研究所等科研机构、墨子学院、陶瓷展览馆、古代雕刻艺术展览馆、汉语国际推广曲艺文化基地、魔术文化体验基地、雅乐文化体验基地、陶瓷制作体验基地等学术机构，召开了伏牛山文化圈全国学术研讨会、海峡两岸《歧路灯》学术研讨会和当代著名作家林蓝作品研讨会，编辑出版了《文史知识》平顶山历史文化专号；陶瓷研究所所长梅国建荣获“中国陶瓷设计艺术大师”称号。
学校与英国、加拿大、新加坡等十余个国家和台湾地区的高等院校及科研机构建立了交流与合作关系。近年来先后派出120余名师生到海外访问学习。学校BTEC中心为北亚及大中华区优秀中心。
学校确立了“文理渗透，博学专长，教学与实践结合，理论与技能统一”的办学理念，形成了“崇尚科学，崇尚学术，崇尚人文”的大学精神，致力于培养“具有理想信念和独创精神，经过良好的训练的、有知识、有能力、有社会责任感的，能够创造幸福生活和服务于社会的人”。
青山巍巍，秀水泱泱，弘开学府，承孔孟之绪，取百家之长。站在新的历史起点上，学校将秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训，坚持“质量立校、人才兴校、科研强校、特色名校”的发展战略，努力建设成为特色鲜明的教学型、多科性大学！
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