学校类型： 普通本科 所在地： 山西 性质类别：综合类
通讯地址： 山西省长治市城北东街73号
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长治学院在新疆地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 新疆- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2009年 | -- | 455 | 439 | 第二批 | 13 | |
| 2008年 | -- | 484 | 466 | 第二批 | 12 | |
| 2007年 | -- | 521 | 501 | 第二批 | 49 | |
| 2006年 | -- | 537 | 509 | 第二批 | 61 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
长治学院介绍：长治学院创办于1958年，是教育部批准的由原晋东南师范专科学校改制升格的一所综合性本科院校。学院位于全国十大魅力城市之一的上党古城——长治市，占地面积538亩，分南北两校区，校舍建筑面积27万多平方米。校园建筑布局有序，绿树成荫，呈现出清新、恬静、文明、和谐的园林化环境。
学院现有中文、政法、社科、英语、数学、生化、计算机、电子信息与物理、音乐、美术、体育等11个系21个本科专业28个专科专业。学院设有全国大学英语四、六级考试考点、全国专业英语四、八级考试考点、全国计算机等级考试考点、全国公共英语等级考试考点、在职人员申请硕士学位考试报名点、普通话水平测试站；有教学、实验设备齐全的物理、化学、生物、电子技术、计算机、现代教育技术、艺术等基础课教学实验室51个，其中物理学实验室、生物实验室被评为山西省本科基础课教学示范实验室、有400余平方米的舞蹈排练厅和200余平方米的形体训练厅，有60多个专业琴房和24座带终端显示的数码钢琴教室。有现代化的多媒体教室31个，有动物标本馆、文物馆、书画馆，多媒体计算机教室，拥有1600多台计算机，有信息网络中心。图书馆建筑面积21800多平方米，藏书52.7万余册，有电子图书13万册，期刊1414种，电子期刊8000余种，采用微机管理。内设期刊、外文、艺术和人文、自然等多学科的阅览室，有现代化的数码语言实验室和122座的电子阅览室，可为师生提供良好的教学、研究、学习环境。
学院现有在校生7410名，今年计划招收本科学生1920名、专科学生600名。生源遍及全国13个省（自治区），学院教师中有教授17名，副教授80名，具有硕士研究生以上学历的教师119名，外籍教师5名；省级教学名师、学科带头人、省级中青年骨干教师28名，聘请省内外知名专家、学者61名为我院兼职、客座教授（其中博士生导师15名，硕士生导师46名）。
学院突出以教学为中心，张扬“学习 创新是生命之源，安身立命之本”的理念；按照院有重点、系有特色、人有专长的要求，狠抓学科建设和科学研究工作，确立了６个院级重点建设学科；成立了“上党文化研究所、赵树理研究所、方言研究所、基础教育研究所”，以此推动教学和科研工作的发展。近几年来，学院注重科学科研，每年都有学术论文被SCI、EI、CA等收录，被全国有影响的学术核心期刊收录、转载、复印。
办学宗旨
学院倡导以人为本的人性化管理模式，努力为学生营造高雅、现代、宽松、舒适的校园文化环境。在现代教育事业迅猛发展的今天，长治学院将用现代教育理念培养学生的创新能力，以全新的视角去迎接每一个发展的契机，建设一个现代化、高水平、有特色的地方综合性本科院校是长治学院全体人员共同不变的选择和追求。