集宁师范学院文科录取分数线(陕西)

学校类型： 普通本科  所在地： 内蒙古   性质类别：师范类
通讯地址： 内蒙古自治区乌兰察布市集宁区工农大街59号
联系电话： 0474-4875613（兼传真），8271499，4875...
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集宁师范学院在陕西地区文科录取分数线

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　　平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

　　相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：

　　某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线

　　下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

　　例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：

　　平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

　　集宁师范学院是一所具有深厚历史渊源和文化底蕴的学校。1931年，原绥远省在集宁创办绥远省立第二师范学校，开启了乌兰察布近现代师范教育的先河。1958年，依托之前设置的集宁师范学校，集宁师范专科学校正式诞生。1983年成立乌兰察布盟教育学院与乌兰察布师范专科学校合署办学。1995年，乌兰察布师范专科学校更名为集宁师范高等专科学校。2006年，在全国高职高专人才培养工作水平评估中被评为“优秀”。2009年3月26日教育部批准我校升格为本科高校，校名为集宁师范学院。

　　建校50年来，集宁师范学院立足边疆少数民族贫困地区，秉承“求实创新、为人师表”的校训，着力加强学生师德教育和从教能力培养，始终不渝为边疆民族贫困地区基础教育服务，形成了鲜明的学科特色和一定办学优势。

　　集宁师范学院现有来自内蒙古、山西、山东、河南、河北、陕西、甘肃、湖南、江西、黑龙江、宁夏、云南等省(自治区)在校生7726人。学院现已形成以人文学科(文学、历史学)、社会学科(教育学)和理学为主，工学、农学、管理学等共同发展的学科体系。设有语文教育、数学教育、软件技术、电子信息工程技术等35个专业。2009年首批拟在汉语言文学、数学与应用数学、计算机科学与技术、物理学、思想政治教育及化学等专业招收本科生800名。

　　学院现有专任教师487人，专任教师中具有研究生学历的有165人，具有副高以上职称的161人，其中教授25人。教师中有国务院特殊津贴专家2人，自治区有突出贡献的中青年专家1人，自治区优秀教师5人，曾宪梓教育基金高等师范院校教师奖一等奖1人、二等奖1人，三等奖4人，内蒙古321人才工程专家4人，乌兰察布市跨世纪学科带头人、优秀科技工作者30人，学科带头人和骨干教师62人。

　　建校50年来，学校培养了3.5万名毕业生，大多数成为下得去、留得住、用得上、用得好的人才，为内蒙古自治区，特别是乌兰察布市的基础教育事业作出了贡献。

　　近三年来，学校重视学科建设和科研工作，申请立项的科研课题23项，完成16项。其中国家级课题1项，省部级课题15项。三年来，学校教师出版专著和教材13部，发表论文160余篇，其中有25篇论文发表在国际有影响的刊物或国内核心期刊，有3篇被ISTP、EI、人大复印资料等全文收录或复印。学校先后组织、资助出版“杏坛文丛”两辑20余种。学校教师的科研成果获内蒙古自治区社会科学优秀成果奖等奖项9项。

　　根据地方经济社会和本校的实际，学校设有12个研究所，各研究所依托相关系和专业，积极开展科学研究和教育教学研究活动，取得了一定成效。

　　学院占地面积691245.7平方米(合1036.8亩)，总建筑面积259849平方米。设备仪器总值6712.65万元。适用图书79.04万册，电子图书10万册。

　　集宁师范学院附属实验中学是学校的教育教学实习基地，是乌兰察布地区最有影响力的中学之一。学院有固定实习学校25所，实训基地18个。

　　当前，学院全体师生在校党政班子的带领下团结拼博、积极进取为建设合格的本科高校而努力奋斗。