学校类型： 普通本科 所在地： 河南 性质类别：理工类
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郑州科技学院在河南地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 489 | 426 | 第三批 | 35 | |
| 2011年 | -- | 545 | 478 | 第三批 | 23 | |
| 2010年 | -- | 509 | 466 | 第三批 | 22 | |
| 2009年 | -- | 530 | 491 | 第三批 | 15 | |
| 2008年 | -- | 551 | 495 | 第三批 | 15 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
郑州科技学院介绍：郑州科技学院是教育部批准成立的本科高校，创办于1988年，具有20多年办学历史，由全国人大常委会副委员长韩启德院士任首席顾问。学院先后被评为“全国民办高校先进单位”、“中国民办高校综合实力20强”、“全国学生就业示范民办高校”，2008年被评为“河南省大中专就业工作先进集体”、“中国十大品牌本科民办大学”、“中国就业质量十强民办大学”。
学院地处郑州市二七区，校园环境幽美，占地1200亩，校舍建筑面积40万平方米，有电教中心，实验实训中心和文体中心。学院设本、专科专业35个，在校生18000余人，有河南省教改专业1个，郑州市重点专业3个，重点实验室1个，在全省人才培养水平评估中被评为优秀院校。
学院注重学生动手能力和综合素质的培养，坚持“能力本位”，坚持“厚基础、宽口径、讲诚信、高素质、强能力、重实践、重应用”的育人模式，使学生掌握各项专业技能，凭借学院一流的实验实训设备和校外实习基地，学生接受本专科教育的同时与取得国家职业资格证书相结合，增重学生就业砝码，积极稳妥地推进学生就业，得到了社会和毕业生一致好评。建校20多年来，我院为各类企事业单位培养各类人才50000多名，就业率一直保持在90％以上，居全省前列。2009年新华社《瞭望周刊》举办“首届民办高校毕业生竞争力调查”活动中，我院被评为“民办高校毕业生竞争力样本院校”。
为了开拓国际市场，引进国外优秀教育资源，学院与新西兰奥克兰商学院签署合作办学协议，经河南省教育厅批准， 2009年招收工商管理等中外合作办学专业，学生在我院学习三年后入奥克兰商学院学习，取得中新两国承认学历的本专科毕业证书；同时为了满足专科生在校升本，经教育厅批准，我院专科生在校期间可套读郑州大学、河南科技大学自学考试助学本科，毕业生可取得郑州大学等合作院校颁发的本科毕业证书。
郑州科技学院坚持科学发展观，坚持教学工作中心地位，不断推进学科建设和就业工程，连续承办三届“河南省民办高校毕业生就业洽淡会”，连续五年被评为“全省先进办学单位”。随着学院规模的进一步扩大，我院将一如继往地“以学生为本”，做好教育教学和服务工作，为每个有志青年成才提供有利条件。