首先说说考研英语语法需要掌握的重要知识点：非谓语形式;三大从句;特殊结构。大多数同学都早已听说过英语的长难句，对三大从句是早有耳闻，但是很少人有把非谓语或特殊结构作为重点，结果是大多数同学能看明白从句，整个句子意思却总是不够清晰，有时又会把非谓语当成了谓语动词，如此一来，就又纠缠不清了。
先来看三大非谓语形式，即动名词，不定式及分词。不少同学确实也知道它们被称为非谓语，但是极少有同学会去想想为什么会出现这三种形式，它们又到底有什么作用?很多同学习惯被动地去接受知识，从不主动去加入自己的思考的成分，殊不知这正是学习的最关键的品质。就比如动名词，并不是动词后面加个ing就成了动名词，我们必须换一个思维模式来学习。记住这句话：任何事物都有它存在的理由。你想啊?英语中并不是没有名词，干嘛要出现个动词加ing，并起个名叫动名词呢?它有什么存在的必要?举个例子来说，“犀利哥长得好帅。”译：Brother Sharp is so cute.主语是个名词，直接放在主语的位置，名正言顺。但是生活中还会出现其他情况，比如“下雨天在家睡觉是一件很惬意的事。”这个时候你会发现作主语的是“睡觉”，是个动词，这个时候就不能直接拿来放在主语的位置了，于是就出现了动名词，即Sleeping at home in rainy days is a pleasure.如果你能想到这一点还不够，接着往下分析：那为什么要叫“动名词”不叫“动形词”“动副词”之类的呢?说明它原词是动词，只是变形之后具有了名词的性质，那它除了作主语还可以作什么成分?这就要看名词一般在句中充当什么成分了。主语、宾语、表语等，如My father gave up smoking last month. His hobby is surfing on the internet.那动名词能作状语吗?显然不能!因为名词就不可能作状语。但是有些同学会讲：“有啊，我就见到过。你看这个句子 Knowing how to ride a bike,the little boy was wild with joy.”划线部分作状语是没错，但不是动名词，这就属于另一个非谓语形式—分词。因为首先它不具有名词的特性，另外它与主语有着紧密的联系，它的形式取决于主语，而动名词并不与其他成分有太多关系。这么分析：knowing 这个动作是谁发出来的?除了ing形式，还会不会有ed形式?很明显，这个动作是后面的主语“he”发出来的，表示的是主动动作，所以用ing形式。由于前半句和后半句的主语是一致的，为了避免重复，因此采用了省略形式，但是又不能直接省略，所以把形式作了调整。那为什么不在后半句采用分词结构呢?这就要看作者想要强调的是哪部分了。通常强调的部分被称为主名，采用正常的主谓形式，而稍微弱化的部分用分词结构。翻译时也要注意，把隐性的逻辑表达出来，如这句应该译成“这个小男孩学会了怎么骑车，竟欣喜若狂。”(有因果关系)因此，如果是分词，一定和它的逻辑主语有关系，既然ing表示主动，那么ed是不是可以表示被动?当然!如 “Seen from this perspective, the snow mountain looks like a pointed hat.”划线部分“seen”与后面的逻辑主语“the snow mountain”有着主谓关系，但是不是表主动而是被动。如果能掌握到这个层次，2007年第4篇阅读理解中的这个长难句就不会觉得难了“Left, until now, to odd, low-level IT staff to put right, and seen as a concern only of data-rich industries such as banking, telecoms and air travel, information protection is now high on the boss’s agenda in businesses of every variety.”
再来说说不定式。这个比较好理解，同学们只要记住它除了不作谓语，其他成分都可以充当，而考研英语中不定式作的最多的成分是后置定语和目的状语。这个掌握起来并不难，本文就不做详述。
总之，语法是攻克考研英语的最基础的根本点，同学一定不可小觑。但是学习当中如果加入适当的理解，效果会好得多。
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