学校类型： 高职高专 所在地： 上海 性质类别：理工类
通讯地址： 校本部：上海市杨浦区营口路101号；校东沪...
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上海医疗器械高等专科学校在广西地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 广西- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2011年 | 368 | 467 | -- | 专科 | 0 | |
| 2010年 | 375 | 480 | -- | 专科 | 0 | |
| 2009年 | 406 | 498 | 专科 | 0 | ||
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
上海医疗器械高等专科学校介绍：上海医疗器械高等专科学校于1960年由国家卫生部创办，先后隶属国家医药管理局、国家食品药品监督管理局，2000年划归上海市人民政府管理，2003年划归上海理工大学管理，是国内唯一一所独立设置的专门培养医疗器械高技能人才的全日制普通高等院校。2008年，经教育部、财政部批准，学校成为国家示范性建设重点培育高职院校。2010年学校被确定为国家示范性骨干高职院校立项建设单位。
学校办学基础坚实，教学底蕴深厚，现有20个专业（方向），其中国家示范性高职院校重点培育专业3个，教育部高等工程专科改革试点专业3个，上海市精品课程12门，上海市重点课程23门，并拥有国家级教学团队、国家级精品课程和国家级教学成果奖。
学校地处杨浦（营口路）、东沪（吴淞）和上海国际医学园区（浦东）的三个校区支撑互补，构建起良好的教学氛围和学生成长环境。学校拥有医疗器械工程实验实训中心、医学电子信息工程实验实训中心、医学影像工程实验实训中心、药剂设备实验实训中心等专业实验实训基地，并拥有国家级和上海市级职业教育公共实训基地13个。学校还与230多家医疗器械企业、医院和医疗器械检测机构等建立了校企合作关系，在140多家企业与医院内建立了校外实习实训基地。
学校实施“校企医监研”全方位合作育人模式，注重实践教学，启动“专本硕立交桥”工程，积极推进分层教育，形成了独特的医疗器械类高技能人才培养体系。学校拥有一支教学及工程实践经验丰富的专任教师队伍，教授、副教授职称教师占32%，博士及硕士学历教师占72%。同时，学校还聘请一大批来自医疗器械企业、医院和监管系统的教授级高工、技术大师等作为学校的兼职教师。
目前学校在校专科生4300余名。学校开设的专业具有鲜明的医疗器械行业特色，所培养的毕业生在专业领域中具有研制、开发、管理和服务等方面较强的应用能力，特别适合在医疗卫生单位、医疗器械与医药行业的经营公司及相关生产企业、中外合资企业等单位工作，就业面广阔，就业率一直高达98%以上。毕业生分布在全国医疗器械行业，成为各地医院、企业一线的中坚力量。2009年度学校获得上海市普通高等学校毕业生就业工作先进单位。2011年，学校被评为上海高校毕业生就业工作示范性创新基地，是上海市公办高职高专中唯一一所获此殊荣的建设单位。建校50多年来，学校为我国医疗器械领域培养了20000余名高素质、高技能人才，为中国的卫生健康事业及医疗器械产业作出了重要的贡献，被誉为“中国医疗器械工程师的摇篮”。
学校还积极引进国外优质高等职业教育资源，与日本、德国、加拿大、澳大利亚等国院校开展合作办学。与日本大阪滋庆学园合作开办的“临床工程技术专业”属国内首创，迄今已有10余年办学历史，已培养学生700余名。该专业学生在校期间有赴日研修的机会，在校获得的学分得到日本厚生省的承认，毕业后即可到日本留学，并可参加日本“临床工程技士”的职业资格考试，在日本就业享受日本学生同等待遇。