学校类型： 独立学院 所在地： 湖北 性质类别：理工类
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
中国地质大学江城学院介绍：中国地质大学江城学院是经教育部批准设立的独立学院。
中国地质大学(武汉)是教育部直属、“211工程”建设的全国重点大学。学校办学历史悠久，学科专业齐全，现有5个国家级重点学科、12个省部级重点学科,62个本科专业，119个硕士点，38个博士点，13个工程硕士学科领域，3个博士后流动站，有国家地质学理科人才培养与科学研究基地、国土资源部地质工科人才培养基地，具有培养学士－硕士－博士的完整教育体系；师资力量雄厚，现有教授370人，副教授650人，其中中国科学院院士9人，博士生导师230余人。
中国地质大学(武汉)深厚的文化底蕴、优质的教育资源、丰富的办学经验为办好江城学院提供了有力的保证。中国地质大学(武汉)对江城学院的教学及管理负责，择优选派任课教师及管理人员参与江城学院的建设与管理，江城学院一开始就迈入了规范办学、高起点办学的轨道。
江城学院依托中国地质大学(武汉)的学科专业优势，面向社会、面向市场开展专业设置，基本形成了以工、管、艺为主，以地大优势专业为特色、多学科协调发展的专业体系。设立了商学院、电子信息学院、工程学院、外国语学院、艺术与传媒学院等5个学院36个本、专科专业及方向。珠宝首饰设计、勘查技术与工程、地理信息系统、测绘工程等专业为历届考生所青睐。各专业培养计划适应社会和经济发展的需要，为学生的发展提供了良好的空间。
学院继承并发扬中国地质大学艰苦朴素、求真务实的优良传统，大胆创新教育教学理念，走特色办学之路，创造性地提出了“三会三有”的办学方针，即以社会需求为导向，全过程全方位地培养会学习、会思考、会做事，有诚正之心、有敬业精神、有一技之长的创新型应用人才。在这一方针的指引下，积极开展教育教学创新：教学上坚持厚基础、重实践，注重学生能力培养；引导学生进行职业生涯设计；在高年级选拔优秀学生做学长，指导学弟，协助辅导员进行学生服务和管理工作；建立心理健康教育预警机制等，使学生管理科学有效。近年来，不少学生参加各级各类比赛频频获奖，其中两位同学在全国性比赛中分别获金奖和银奖。
学院坐落在新的大学城武汉市江夏区风景怡人的青龙山麓，占地1000余亩，远景投资规模4.7亿元，建筑面积33.6万平方米，建成面积22万平方米。其中有设施先进并配有电子阅览室的数字化图书馆(总建筑面积3.4万平方米)、50间多媒体教室、16套共640座的语音室、1000台套的网络机房等。先进的教学设施为学生学习提供了便利，也为他们成才创造了条件。
学院的发展目标是：把学院建成办学特色鲜明、师资力量雄厚、教学设施先进、校园环境优美、社会民众公认的一流独立学院。
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