学校类型： 独立学院 所在地： 上海 性质类别：综合类
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上海师范大学天华学院在广西地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 广西- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 431 | 379 | 第三批 | 47 | |
| 2011年 | -- | 384 | 371 | 第三批 | 37 | |
| 2010年 | -- | 436 | 384 | 第三批 | 33 | |
| 2009年 | -- | 432 | 424 | 第三批 | 18 | |
| 2007年 | -- | 479 | 454 | 第三批 | 33 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
上海师范大学天华学院介绍：上海师范大学天华学院于2005年4月经国家教育部批准建校，由上海师范大学、上海天华教育文化投资有限公司合作举办,是一所本科层次的独立学院，学制四年，独立招生，独立颁发毕业证书。上海师范大学负责培养目标、专业教学计划的制定和教学组织工作。学院首期总投资已达到4亿元人民币,占地面积570亩,教学设施先进,运动场地宽敞,校园环境优美,四周天然河道环绕,绿树掩荫,是现代大学生理想的学习场所。生活区由上海天贤教育后勤服务有限公司负责投资和管理,学生公寓内空调和热水器等设施齐全。
专业设置 学院设有工学、管理学、文学、教育学四个学科，机械设计制造及自动化、汽车服务工程、电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、网络工程、机械电子工程、旅游管理、国际商务、物流管理、财务管理、英语、日语、艺术设计、数字媒体艺术、学前教育等十六个专业，在校生2035名。
师资队伍 学院组建了一支职称与学历并重、教学经验与实践能力并重、可持续发展的专任教师队伍，专任教师中具有副高级以上职称占40%，具有研究生学历占74%，学院的学科带头人队伍实力雄厚，所有系主任均为教授、博士或硕士生导师，分别来自上师大、交大、同济、华师大、上外等重点高校，是一支高水平的多元化队伍。
人才培养 “专”指学生的就业能力，要求学生具有比较扎实的专业知识和实践技能，毕业后能适应用人单位的需求。“通”指学生的发展后劲，学院对外语、计算机和数学进行强化训练，要求学生掌握时事政策、科学前沿、经营之道和文学艺术的关键知识，开阔眼界，提高素养。“雅”指学生的道德智慧，通过学习圣贤经典，培养学生高尚的人格和优雅的品位，使其成为一般社会成员的榜样。
学生管理 学院建立了两支学生管理队伍，相互配合，共同培育优良校风。一支是具有研究生学历的正辅导员队伍，主要承担学生的思想教育，建立良好学风，教育学生做人；另一支是由海军陆战队退役士官组成的副辅导员队伍，纪律作风过硬，军事技能高超。主要承担学生军训常态化及成果巩固，克服消极因素，确保校园平安。
教学成果 学院首届学生参加上海市计算机一级统一考试，及格率高达99.1%，参加上海市计算机二级统一考试，成绩高于全市平均分数，提前半年参加大学英语四级考试通过率为85%。第二届学生在上海市教委组织的新建本科院校高等数学统测中，成绩超过全市平均分数
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