学校类型： 独立学院 所在地： 广东 性质类别：综合类
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广州大学松田学院在陕西地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 陕西- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 462 | 411 | 第三批 | 34 | |
| 2011年 | -- | 476 | 438 | 第三批 | 43 | |
| 2010年 | -- | 445 | 423 | 第三批 | 23 | |
| 2009年 | -- | 458 | 457 | 第三批 | 17 | |
| 2008年 | -- | 536 | 463 | 第三批 | 63 | |
| 2007年 | -- | 472 | 453 | 第三批 | 23 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
广州大学松田学院介绍：广州大学是广州市直属、省市共建的综合性大学，学科门类齐全，师资力量雄厚。学校现有22个学院，62个本科专业，42个硕士点，2个博士点，拥有两院院士2名及一大批知识渊博、治学严谨的专家、学者。
广州大学松田学院，始建于2000年9月，属广州大学的二级学院。2004年4月，由广州大学申请，经教育部批准为独立学院。2005年1月，学院顺利通过了教育部专项检查，并获得好评。学院系面向全国统一招生的普通本科院校，招生层次为全日制普通本科，学制四年。学生完成学业后，由学院颁发“广州大学松田学院”具印的、教育部统一电子注册的本科毕业证书，符合广州大学学士学位授予条件者，由广州大学授予学士学位。
学院座落在美丽富饶的荔枝之乡——广州市增城，学院毗邻324国道（广汕公路），距广州市中心50公里。学院校园占地面积1018亩，建筑面积20多万平方米；目前设有7系1部，即计算机科学系、管理学系、经济学系、法学系、电子信息工程系、外语系、艺术系、基础课部；学院现有专任教师365人（其中，正、副教授173人，研究生以上学历层次的教师157人），在校学生近7000名。
学院遵循“以教师为主导，以学生为本”的教育理念，以培养应用性、复合型的人才为目标，按“宽口径、厚基础、高素质、强能力”培养要求，强调适应市场需要，制定并实施了“平台+模块”的人才培养方案，重视实践教学环节，强化计算机和外语应用能力训练。学院注重学生思想政治教育，积极完善学生管理体系，提高管理水平，营造全方位的“教学育人、管理育人、服务育人”的学生成长氛围。
学院根据生源的基础和社会对人才需求状况，将学生的素质教育放在首要位置。2003年、2004年，学院先后成功地举办了艺术系师生书画作品远赴新加坡和法国巴黎的展出。近年来，学院先后有8人获得国家级奖学金；80余人先后在国家级、省级竞赛中获奖；60余人获得广州市优秀学生称号；1000余人获得广州大学优秀学生称号；有28名学生应征入伍，多人次获得嘉奖并立功。学院曾多次获得“广州大学二级学院校园文化建设先进单位”、“增城教书育人先进集体”等荣誉称号，校园绿化荣获“广州市花园式单位”称号。
学院还特别重视和加强国际交流，积极学习、引进国际先进教学理念，已经与澳大利亚新南威尔士洲西南悉尼学院(TAFE)就合作开设国际商务课程达成协议，并已与美国德克萨斯州圣安东尼奥市因卡奈特大学签署了合作意向书。
现在，广州大学松田学院正顺应着中国高等教育大众化的时代潮流，贯彻教育部“积极支持，规范管理，鼓励创新，提高质量”的方针，为把学院建设成为特色鲜明、国内优秀、具有较高办学水平的综合性高等院校而努力奋斗！
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