学校类型： 独立学院 所在地： 江苏 性质类别：综合类
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江苏大学京江学院在上海地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 上海- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 374 | 359 | 第二批 | 17 | |
| 2011年 | -- | 409 | 401 | 第二批 | 8 | |
| 2010年 | -- | 410 | 403 | 第二批 | 3 | |
| 2009年 | -- | 393 | 393 | 第二批 | 4 | |
| 2008年 | -- | 425 | 414 | 第二批 | 15 | |
| 2007年 | -- | 402 | 396 | 第二批 | 2 | |
| 2006年 | -- | 423 | 420 | 第二批 | 8 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
江苏大学京江学院介绍：江苏大学京江学院(招生代码1821)是1999年成立的公有民办二级学院，2005年经教育部批准为独立学院。学院办学规模定为10000人，全部为四年制本科层次。
京江学院景色秀丽，环境幽雅，共享江苏大学的优质教育资源。学院现有40个专业，涵盖理、工、文、法、经、管、医等7大学科门类,各类建筑面积30余万平方米，教学计算机800多台,多媒体教室7000座位,语音实验室550座位。学院自成立以来已累计培养七届毕业生共8000余人，目前在校生达9300人。
京江学院牢固确立“依托母体、立足江苏、面向全国、服务经济、高起点、创特色、争一流”的办学思想，追求卓越的办学理念，探索新的人才培养模式，充分发挥、优化组合“公有”优势和“民办”活力，按照“基础扎实、知识面宽、素质高、能力强”的要求培养造就了大批基础理论扎实、专业知识结构优化、实践能力突出，德、智、体、美全面发展，具备良好职业道德、社会责任心和创新精神的高素质应用型人才。
近年来，京江学院人才培养硕果累累，“京江学院新的人才培养模式构建与实践”荣获江苏省教育教学成果一等奖。2005年京江学院学生代表队荣获“全国数学建模大赛”一等奖;京江学院学生参加2006年全国大学生机械创新设计大赛，获江苏赛区一等奖、全国大赛三等奖；在江苏省第八、九届非理科专业高等数学竞赛中，均有数十名学生分获一、二、三等奖；在全国第二届大学生艺术展演中获一等奖； 2009届1700余名统招毕业生CET-4通过率高达82%。此外京江学院学生考研形势喜人， 2007届热能专业毕业生魏晓浩同学被香港大学录取为全额奖学金硕士研究生，获得了总额45万元奖学金的资助。2009届法学专业一个班25名毕业生有近30%的考取了研究生，再创佳绩。
面对高等教育大众化、国际化的新形势，京江学院将紧紧依托江苏大学雄厚的办学资源，坚持育人为本、质量立院、特色兴院，继续推进导师制，实行主辅修制，完善学分制，构建科学严格的质量监控体系和充满生机活力的运行机制，进一步提高教学质量，切实增强学生立足社会、走向未来的竞争能力和适应能力。
办学质量优良、人才培养特色鲜明、赢得社会广泛赞誉的江苏大学京江学院力争在“十一五”期间建设成为以工科为主，文、管、经、法、医多学科协调发展，省内一流、国内知名的教学型独立学院。
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