学校类型： 独立学院 所在地： 广东 性质类别：理工类
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广东技术师范学院天河学院在湖南地区理科录取分数线
| 文科录取分数线 | ||||||
| 湖南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 448 | 399 | 第三批 | 42 | |
| 2011年 | -- | 459 | 448 | 第三批 | -7 | |
| 2010年 | -- | 469 | 452 | 第三批 | -8 | |
| 2009年 | -- | 444 | 427 | 第三批 | 16 | |
| 2008年 | -- | 468 | 444 | 第三批 | 22 | |
| 2007年 | -- | 479 | 452 | 第三批 | -23 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
广东技术师范学院天河学院介绍：广东技术师范学院天河学院是一所以本科教育为主，工科办学为特色，工、文、经、管、艺等学科协调发展，立足广东，面向华南，为区域产业转型和经济发展服务，培养基础扎实、知识面宽、动手能力强、富于创新精神的高素质应用型技术人才的全日制普通高等院校，设有电气工程系、机电工程系、计算机系、建筑工程系、管理系、财经系、外语系、艺术系等8个教学系和基础课教学部，现有全日制在校学生10300人，其中本科生4100人。学院现设有46个本专科专业，拥有专任教师541名，其中教授、副教授以上职称205人，博士、硕士研究生198人，外籍教师20人；“双师型”教师占40%。学院设施完善，校园环境优雅，学术氛围浓厚，管理科学民主，深受社会各界好评。
学院高度重视实践教学，狠抓教育质量工程，坚定不移走校企合作、产学结合人才培养道路。办学十年来，成功培养一万多名毕业生，他们以扎实的理论功底、卓越的动手能力广泛受到用人单位的欢迎。学院就业指导中心与珠三角近百家大型企业建立长效合作，建有44个实训实习基地，为毕业生开辟绿色就业通道，学院连续四届毕业生就业率超过97%，部分专业就业率达100%。
学院建有高标准的数控加工、汽车实训、会计电算化实训、物流实训、金工实训和增城英语口语封闭训练营等多个基地和Linux、电工、电子、PLC可编程控制、单片机、制冷空调等53个实验实训中心。多媒体电教室102间，用于教学的计算机2400多台，校园网拥有信息点14000个、接入交换机500多台和出口带宽200M。图书馆大楼藏书60万册，电子图书23万册，6个大型数据库，实行计算机管理，备有光盘检索系统。学院建有标准的田径场、足球场、篮球场、羽毛球场、网球场、室内体育馆等文体活动设施。
校园各种服务设施齐全，学生宿舍实行公寓化管理，建有独立阳台、卫生间、冲凉房，配有中央式太阳能热水设备、电话、宽带接口等设施，居住条件舒适。学院有安全舒适的校巴往返广州市中心，交通便利。
学院位于广州市白云区美丽的森林环保风景区——帽峰山麓，校园占地665亩，预留发展用地1000亩。校园依山傍水、环境优雅，空气清新，是求学发展的理想家园。