学校类型： 独立学院 所在地： 辽宁 性质类别：理工类
通讯地址： 辽宁省辽阳市宏伟区西线公路30号
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沈阳工业大学工程学院在天津地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 天津- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2010年 | -- | 427 | 401 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 432 | 408 | 第三批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 452 | 441 | 第三批 | 0 | |
| 2007年 | -- | 461 | 444 | 第三批 | 15 | |
| 2006年 | -- | 424 | 419 | 第三批 | 9 | |
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全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
沈阳工业大学工程学院介绍：沈阳工业大学工程学院（院校代码13199）成立于2004年1月，是经国家教育部批准备案的独立学院。学校面向全国招生，是承办工科、经济、管理、法学等学科门类的全日制普通本科高等学校。
学校设教学办、学生办等五个办公室及化工、机械、自动化、计算机、经管、法学等六个系，开设十六个本科专业，包括化学工程与工艺、应用化学、高分子材料与工程、环境工程、过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、计算机科学与技术、会计学、市场营销、国际经济与贸易、电子商务和法学等。
学校地处古城辽阳市，毗邻国家大型石油化工生产基地中国石油辽阳石化公司。学院占地面积19.7万平方米，建筑面积6.38万平方米，教学仪器设备总值1645.5万元，图书18.9万册，拥有机械工程、控制工程、计算机、石油化工与材料工程、基础化学等5个实验教学中心和11个校外实训基地。
学院现有本科学生4220人，专任教师204人，专任教师中有副高级职称以上的教师96人，有博士、硕士学位的教师94人，省级以上优秀青年骨干教师4人。
学校坚持育人为本，德育为先，因材施教的教育理念，培养“基础理论扎实、专业实践和应用能力强、综合素质高”的工程及管理应用型高级专门人才。把提高教育教学质量作为学校的中心工作，不断加强师德师风和学风建设，深化教育教学改革，不断提高教学和管理工作的水平，努力提高人才培养质量。
学校加强教育教学改革及科研工作。近年来，已获省、市级教育教学改革立项35项，获省市级教改成果奖24项，编写公开出版教材10部，编写校内教材25部，承担了14项省、市级计划项目及140余项合作科技项目，实现科研进款726万余元，获得省、市级科技进步奖4项,拥有专利9项，公开发表学术论文260余篇，其中被EI检索9篇。
学校积极组织学生开展创新创业活动，近两年在全国大学生英语、数学建模、“挑战杯”等项竞赛中，获国家级一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；省级银奖3项，铜奖5项，优秀奖7项。
沈阳工业大学工程学院秉承 “严谨、求实、勤奋、创新”的优良校风，努力把学校办成立足辽沈，服务全国，以工为主，特色突出的应用型高级专门人才培养基地。
招生咨询电话：0419-5319486，0419-5319382
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