学校类型： 独立学院 所在地： 广西 性质类别：理工类
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桂林电子科技大学信息科技学院在浙江地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 浙江- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2010年 | -- | 485 | 466 | 第二批 | 0 | |
| 2009年 | 481 | 491 | 484 | 第三批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 506 | 473 | 第三批 | 5 | |
| 2007年 | -- | 497 | 486 | 第三批 | 6 | |
| 2006年 | -- | 543 | 522 | 第三批 | 21 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
桂林电子科技大学信息科技学院介绍：桂林电子科技大学是一所以工为主，电子信息类学科特色鲜明、优势突出，多学科交叉渗透、协调发展，人才培养质量高，创新能力强的多科性大学，是广西壮族自治区人民政府和工业与信息化部共建高校。桂林电子科技大学信息科技学院是由桂林电子科技大学申办、经教育部批准设立的独立学院。
学院坐落在美丽的桂林，校园环境优美，教学设施先进，生活条件完备。学院依托桂林电子科技大学的学科、专业优势以及优质的管理资源和教育教学资源，已逐步发展成为以工为主，信息学科突出，机电结合，工、管、文协调发展、有一定特色的普通本科院校。
目前，学院设有信息工程系、电子工程系、机电工程系、管理系、设计系、外语系、思想政治理论课程教研部、公共课程教研部等8个教学单位，7个职能管理部门，1个研究中心，有通信工程、计算机科学与技术、电子信息工程、测控技术与仪器、自动化、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、材料成型及控制工程、工业工程、电子商务、人力资源管理、市场营销、财务管理、英语、工业设计、艺术设计、动画等17个专业，按国家统一招生计划面向全国二十多个省市区招收全日制普通本科生。
学院现有在校学生5012人，专任教师 212人，教师队伍中具有高级职称的占30%，具有硕士学位以上教师占35.8%。经过不断探索，学院逐步形成了“注重学生综合素质和个性化能力发展”、“理论教学与工程实践训练有机融合”的教学模式，注重培养满足社会和谐发展和经济建设需要的“基础扎实、知识面宽、人格健全，社会适应能力和实践能力强、富有创新创业精神的高级应用型人才”。学院有一门自治区级精品课程，一个自治区级实验教学示范建设中心。建有英语自主学习中心、计算机实践教学中心、电工电子实践教学中心、网络与通信实践教学中心、机械工程实践教学中心、人文社会科学实验室、信息服务中心等现代化教育教学设施。
学院学生管理工作始终贯彻“以人为本、严格管理、积极引导、德育为先”的指导思想，实行“管理育人、服务育人”的管理方法。配置专职辅导员，通过“深入班级、深入课堂、深入宿舍”对学生的思想、学习、生活等不同层面进行指导；注重学生实践能力和创新精神教育，建立了大学生创新基地，成立了电子协会、机电工程协会、大学生企业经营模拟协会等学生社团，制定了第二课堂教学计划，委派专业辅导教师指导学生开展课外学术科技活动，学生在全国电子设计大赛、大学生机械创新设计大赛、大学生创业大赛等赛事中屡获佳绩。2008年学院首届毕业生的一次性就业率达到92.68%。
桂林电子科技大学信息科技学院将秉承优良传统，全体师生员工积极践行“立志修身，知行合一”校训，立足科学发展，求真务实，开拓创新，不断提高办学质量，强化办学特色，努力将学院建设成为全国高水平的独立学院。
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