学校类型: 独立学院 所在地: 广西 性质类别:医药类
通讯地址: 广西南宁市明秀东路179号
联系电话: 0771-3102355、3122309
E―mail : science@gxtcmu.edu.cn
网 址:http://www.gxzyxysy.com/
更多高校录取分数线:https://www.liuxue86.com/gaokao/
广西中医药大学赛恩斯新医药学院在湖南地区理科录取分数线
文科录取分数线 | ||||||
湖南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ? | |
2012年 | -- | 434 | 388 | 第三批 | 31 | |
2011年 | -- | 510 | 436 | 第三批 | -19 | |
2010年 | -- | 464 | 426 | 第三批 | -34 | |
2009年 | -- | 446 | 432 | 第三批 | 21 | |
2008年 | -- | 470 | 435 | 第三批 | 13 | |
2007年 | -- | 446 | 438 | 第三批 | -37 | |
2006年 | -- | 484 | 444 | 第三批 | -23 |
查看:2013湖南高考分数线 湖南高考分数线 广西中医药大学赛恩斯新医药学院...录取分数线
LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分,是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分,如果考生都能够处于这个位置,那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说,使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此,我们在使用分数线时,应将最高分、最低分和平均分结合使用,并特别重视平均分的意义。
相对于平均分,录取线差更具参考价值,而且是高考填报志愿的重要参考依据,所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值,中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别,造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析,我们发现,对多数院校来说,尽管录取分数波动较大,但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差:
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例,计算录取线差如下:
例:某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例:
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然,根据往年的情况来看,报考此大学平均需要65分的线差,最高的年份需要70分的线差。为保险起见,2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间,建议考生至少要留10分以上的余地。
广西中医药大学赛恩斯新医药学院...介绍:广西中医学院赛恩斯新医药学院是经国家教育部批准成立的、广西唯一的一所医药类普通全日制本科层次的独立学院,由广西中医学院按新机制新模式办学。学院自2002年开始试办,2004年获得国家教育部确认办学资格,2005年正式招生,目前在校生人数为2339人。现暂以位于南宁市大学东路162-1号的广西中医学院校区为过渡校区,占地面积约60亩,拥有5栋标准学生公寓、1栋食堂综合楼(内设形体舞美教室、室内羽毛球馆等)、2栋教学楼(含多媒体教室、语音室、实验室等),以及标准篮球场、足球场、田径场等。学院新校区占地面积300亩,一期工程已于2008年12月28日正式启动,预计于2009年9月正式交付使用。
学院紧跟医药行业的时代发展步伐,共享广西中医学院优秀的师资、先进的实验及见习实习教学条件和科研成果等资源,培养具有市场竞争力的应用型、创造型和创业型人才。我院秉承“全面实施素质教育,培养高素质中医药人才”办学宗旨,根据地方社会经济发展需求设置专业,打造基础理论扎实、临证思维成熟、技能操作熟练的医、药、护、高管等专业优秀人才。现开设有中医学、中医学(中西医结合临床医学方向)、中医学(骨伤科学方向)、中医学(外科学方向)、中医学(对外中医方向)、中医学(医学心理学方向)、针灸推拿学、护理学、护理学(英语方向)、药学、中药学、药物制剂等12个社会热门专业(方向)。学生毕业统一颁发广西中医学院赛恩斯新医药学院毕业证书,并进入国家教育部毕业证书认证网。2008年秋季入学的学生,毕业时符合学位授予条件的,颁发广西中医学院赛恩斯新医药学院学士学位证书。我院毕业生具有报考硕士研究生、执业医师、执业药师和国家公务员等资格。
欢迎有志于中医药及护理行业、高考成绩相当于当地第三批本科录取控制线的考生踊跃报考!
高考录取查询 | 录取通知书查询 | 一本录取 | 二本录取 | 三本录取 |