学校类型： 独立学院 所在地： 云南 性质类别：理工类
通讯地址： 云南省昆明市国家高新技术产业开发区海源北路...
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昆明理工大学津桥学院在贵州地区文科录取分数线
| 理科录取分数线 | ||||||
| 贵州- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 录取批次 | 录取线差 ？ | |
| 2012年 | -- | 455 | 439 | 第三批 | 54 | |
| 2011年 | -- | 505 | 428 | 第三批 | 0 | |
| 2010年 | -- | 445 | 417 | 第三批 | 0 | |
| 2009年 | -- | 504 | 445 | 第三批 | 0 | |
| 2008年 | -- | 533 | 506 | 第三批 | 46 | |
| 2007年 | -- | 461 | 451 | 第三批 | 0 | |
| 2006年 | -- | 485 | 428 | 第三批 | 0 | |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。
相对于平均分，录取线差更具参考价值，而且是高考填报志愿的重要参考依据，所谓录取线差是该院校当年平均录取分数与其在所在招生批次录取控制分数线的差值，中国教育在线建议考生用“录取线差”来分析。由于每年高考模式不一、高考试卷难度有别，造成各个院校各年度的录取分数可能发生较大的变化。但是通过大量的统计和分析，我们发现，对多数院校来说，尽管录取分数波动较大，但其录取线差一般波动不会太大。所以应该逐年计算目标院校往年的录取线差：
某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控制分数线
下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：
例：某重点大学(理工类)在北京2003——2008年录取情况简单线差法分析示例：
平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。
昆明理工大学津桥学院介绍：昆明理工大学津桥学院是在中国高等教育快速发展和高等教育制度不断创新的大环境下，依托昆明理工大学优质的教育教学资源和云南省城市建设投资有限公司有力的资金支持和丰富的社会资源，经省教育厅审核，国家教育部批准，2001年成立的一所全日制本科独立学院。
学院现占地面积175亩，规划面积350亩，地处昆明市国家高新技术产业开发区海源北路，以“环境生态化、景观园林化、校园信息化”为设计思想，书院型的欧美建筑风格营造出幽雅的学习生活氛围。学院拥有一流的图书馆、学生活动中心、电教中心、网络中心、多功能报告厅、语音室、实验室、学生公寓和覆盖学校园区的宽带信息网络，是一个文明与现代相融合的新型大学。
津桥学院全面贯彻党和国家教育方针，以“教书育人、服务社会、务实创新、追求卓越”为办学宗旨，以学科建设为重点，以提高质量为中心，以师资队伍建设为核心，以人才培养为根本，实行专家治校，传承名牌学校优势，打造学院以工科为背景，经、管、文、法、理、工协调发展的专业特色；中英双语教学特色；市场驱动的“一专多能、一专多路”新型、实用性人才培养特色；中西文化相融、国际化开放型办学的特色。使学生全面发展，形成主动适应市场变化的办学机制，造就适应市场变化需求的应用型人才。
津桥学院牵手世界育人才，着力开展与国际知名大学、国际教育机构的交流与合作，同美国、英国、泰国、马来西亚等国家及台湾地区的二十多所大学有着密切合作。不同年级的在校生均可参加不同类型赴海外学习交流的国际项目，包括海外冬夏令营、短期留学、交换学生、学分转换与互认、硕士直通车等，同时每年还有很多国际学生赴我院参加各种大学生交流活动。拓宽学生多层次留学途径，提供与国际接轨的平台。
津桥学院立足经济和社会发展需要，开展深入的人才市场调查，贴近就业市场需求设置专业，经过八年的建设和发展，形成了五大学科，即经济管理学科、信息科学学科、语言学科、建筑与规划学科和法学学科，设有计算机科学与技术、电子信息科学与技术、英语、对外汉语、国际经济与贸易、工商管理、物流管理、市场营销、会计学、信息管理与信息系统、法学、城市规划、建筑学、汽车维修工程教育、信息与计算科学、土木工程和水利水电工程，共17个专业。
喜看津桥、与时俱进，春华秋实、科学发展。全院师生员工励精图治、求实奋进，为实现学院“五年发展规划”的目标努力奋斗。
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