2013安徽中考政治试题讲评：题在书外 理在书中

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　　2013年安徽省中考思想品德试卷分析

　　凤阳县第三中学 司武龙

　　一、试卷的总体评价

　　从总体上看，2013年中考思想品德学科试卷体现了新课程改革的理念，紧扣新课程标准和考试纲要，贴近考生生活，立足国情省情，充满乡土气息，注重与生活实际相结合，引领价值导向。真正做到了“题在书外，理在书中”，图文并茂，简洁明快，既彰显人文关怀，又紧扣教材，能够关注热点话题，将近一年来的国内外重大时事与学科内容完美融合，体现了学科特色。如“罗阳的先进事迹”、“中国式过马路—跨栏”、“中国梦”、“食品安全”、“安徽创造”等等，既体现了对基础知识的考查，又能检测出学生对所学知识的理解与运用能力。从整体难易度来看，基本与去年持平，没有难题怪题，题型结构合理，形式新颖，内容鲜活，语言简洁，有利于思想品德课的教育教学改革。 二、试卷的具体分析

　　2013年安徽省中考思想品德试卷主要由单项选择和非单项选择两类题型组成。其中，单项选择24分，占本学科分值的30%;非选择题56分，占本学科的70%。

　　单项选择1——4题是时事政治内容.第一题考查十八大全面建成小康社会的目标。第二题考查2012年我国国内生产总值和年增长率。第三题考查第十六颗北斗导航卫星。第四题考查习近平访问俄罗斯和非洲三国。第五六考查学生良好的心里品质。第七题考查责任与生命。第八题考查对未成年人的四大保护。第九题考查与父母交往。

　　第十题考查诚实守信、知错就改。第十一题考查食品安全。第十二题考查教育的重要性。选择题充分体现了联系时政热点，考查基本知识的理念，培养学生关注热点时事、关注国家大事的好习惯，让学生真正理论联系实际关注身边的事。如：全面建成小康社会、习近平访俄、航空科技的进步、与父母交往、诚信、未成年人保护、教育的重要性等。真正体现了政治的与时俱进和知识的全面性。本题大部分学生得分率较高，在20分以上，其中第十二小题失分较多。我认为出现这个问题，主要是教育的作用和概念不清，和社会主义精神文明建设的内容模糊。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设，其中思想道德建设是精神文明建设的重要内容和中心环节，教育科学文化建设是基础工程。学生错就错在把教育认为是中心环节和基础工程了。

　　第十三题【透视现象 内省自悟】。通过图片的形式考查自尊自强：体会生命的可贵，珍爱生命;交往的品德：懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序;积极适应社会的发展和进步：根据一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法;承担社会责任：增强社会责任意识，不同的责任由不同的后果，努力做一个负责人的公民。本题满分约占百分之十左右，得5-7分的占百分之八十左右。第一小问失分的原因：有的同学回答是行为的性质;有的回答的是行为的原因;还有的回答的是大白话，口语化比较严重，没有用学科术语。第二小问失分的主要原因：如何做一个负责人的公民的范围非常广，但此问的前提是“结合此类现象”，不少同学答案是泛泛谈如何做一个负责人的公民，忽视了“此类现象”。还有的学生回答的不是自己如何做，而是国家、社会、有关部门如何做。

　　第十四题【幸福“网事” 连线你我】。考查人民代表大会及怎样行使监督权。本题属于基础性较强的题目，特别是第二小问，是教材中明显的知识点，提问也直接，本题得分率较高，约百分之七十的学生得满分说明学生的对于考查直接知识的题目能够掌握，但第一小问学生失分较多。原因主要有：答案偏离主题的现象比较严重，百分之六十的学生找不到重点，抓不住材料的旨意，有的回答成公民权利的广泛性，有的答成行使权利的意义，还有的回答网络的利弊等。甚至还有的学生对“人民”与“公民”、“人民代表大会”与“人民代表大会制度”概念模糊不清造成失分。

　　第十五题【情境探究 学以致用】。考查学生结合具体情境运用课本知识的能力。本题以现实生活中的实例，用了三个情境材料引出问题，设问紧扣学生实际，体现了及考察学生知识又教育学生，达到了教行合一的目的。本题的得分率较高，体现了试卷的难易适中，能面向全体学生。学生失分的原因主要在于回答不出关键思想品德术语，如宽容、原谅、光盘行动、智力成果权等。

　　第十六题【关注生活 爱我家乡】。考查非公有制经济的地位作用、美好乡村建设、安徽创造知识。本题与往年不同，在提问的方式上比较新颖，以写日记的形式表述问题，而且很规范地展示日记的格式，这样的问法和表述可以帮助考生在紧张的答题中得以轻松，有助于考生稳定地发挥。一二两小问得分率较高，大部分学生都能答出非公有制经济的地位和作用、美好乡村建设的意义。但第三小问学生失分严重，大都得分在2分、4分居多，主要是学生大都从个人一个角度回答问题，忽视了科教兴国战略、创新重要性、科技重要性等层面角度。

　　第十七题【中国梦 我的梦】。考查中国精神、环保心语、活动组织、自己理想及如何实现知识。本题首次出现了思想品德试卷的改错题，这是近几年来的一种创新，让学生领会和把握中华民族精神和时代精神的核心。学生答题民族精神的核心大都能答出来，但时代精神的核心学生失分较多，只有百分之五十的学生能回答正确。第二小问根据材料写心语，实际上让学生从环保方面解读保护环境、师生共建和谐校园。而学生大都从“中国梦”角度答题，而且比较抽象笼统，没有从校园内这个角度来回答问题。第三小问考查学生活动组织能力，要求学生答出不少于四个方面，大部分学生能答出三四个左右，失分率在百分之二十左右。第四小问考查个人理想及如何实现。部分学生没有答出个人理想，或者个人理想不具体造成失分。如何实现理想上，学生能答出课本上的四点知识的只在一半左右，其余学生仅仅从个人角度泛泛答到树立远大理想、努力学习科学文化知识、艰苦奋斗、创新等角度回答，造成失分一半左右。

　　三、学生失分的分析

　　1、基础知识弱，不重视对基础知识的理解记忆，概念混淆，考试时单靠抄书，答不对题。

　　2、审题能力弱，审不清题意，缺乏提取有效信息的能力。 3、语言基本功差。错别字大量出现，语言表达不通，口语化严重，不会使用学科术语

　　4、有些考生明显没有经过系统训练，专业术语无法正确运用，对热点关注不够。

　　四、对今后教学的启示

　　1、注重基础知识梳理

　　思想品德开卷考试，试题加大了能力立意、素质立意的考查力度，减少了识记的题量和分值。但是这并不意味着忽视基础知识。知识和能力是辩证统一的，知识是能力的基础和载体，能力是知识的运用与发展，忽视基础知识就无所谓能力。因此，在日常学习中必须重视基本概念、基本原理、基本观点、基本事实及其相互联系等一些基础知识的掌握。重视基础知识，要把重点放在对知识的深刻理解和灵活运用上，不能死记硬背。师生必须立足教材，熟练掌握基本概念和基本原理以及它们之间的内在联系，要对各课、各节的知识点进行梳理，使之系统化、网络化，同时还要打破课与课、节与节和各年级知识点的界限，进行横向比较，通过归纳、比较，深刻理解基础知识。

　　2、贯彻理论联系实际的原则

　　开卷考试重在考察学生的记忆、理解、阅读、审题等能力，在日常教学和学习中一定要把能力的培养和训练放在重要位置，使学生能够举一反三。在学习过程中，要结合所学知识，联系社会生活实际以及个人的思想和行动;在理论联系实际的过程中，特别要注意捕捉社会生活中重大的时事热点及发生在我们身边的重大事件，根据所学的理论分析说明，提高分析问题、解决问题的能力。这就要求我们在学习、生活中逐步培养思想品德敏感意识。

　　3、把握教材精髓

　　开卷考试是学生知识、能力、情感态度等综合素质的考查，不是知识的直接再现。在教学过程中，要求把握教材精髓，进而转化能力，培养情感，为开卷考试作好准备。抛开书本知识，没有起码的知识积累，缺乏解题必需的工具和手段，就谈不上情感培养、能力转化，就不能取得好成绩。开卷考试并不是题题都要翻书的，题题翻书肯定是考不好的，更是时间上做不到的。

　　4、拓宽教育渠道，拓展学生知识面

　　做好开放性、综合性试题，必须有坚实的理论基础，敏锐的观察力、广博的知识及多角度、多层次思考问题的能力和审题的能力。因此，除注重基础知识外，在时政的内容上、思想上多下功夫。对于社会生活中的时政热点问题，教师可以抽出专门时间，搜集专题背景知识，通过学生自学感悟、教师点拨讲解等，将学生对这些重大时政问题的认识引向深入，丰富他们的思想，扩展视野。教师还应组织学生开展社会调查活动，通过社会调查活动，进一步了解社会，积累感性材料，拓展知识面。 5、 培养学生良好学习习惯“习惯决定命运”。新课改和开卷考试要求教师引导学生“学会学习”、“学会生活”，尤其是培养学生自主学习，养成良好学习习惯。只有怎样才能适应时代的要求，促进学生发展。

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