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议论文写作
例1根据下面提供的材料,以《信念》为题写一篇议论文。
本世纪最伟大的大提琴家—卡萨尔斯已90岁了。严重的关节炎,肺气肿,使他不能自己穿衣,走起步来巍巍颤颤,头不时地往前颤;双手有些肿胀,十根手指像鹰爪般地钩曲着。就在吃早餐前,他贴近钢琴,很吃力地扶坐上钢琴凳,颤抖地反那钩曲肿胀的手指抬到琴凳上。刹时,神奇的事发生了。萨尔斯突然像完全变了一个人似的,透出飞扬神采,而身体也跟着开始能动了,他弹奏起来,仿佛是一个健康的、强壮的、柔软的钢琴家。他在演奏完毕,离座而起时,跟他当初就座弹奏时完全不同。他站得更挺,看得更高,走起路来也不再拖着地。他飞快地走向餐桌,大口地吃着,然后走出家门,漫步在海滩的清风中。
[审题指导]
这属于供料作文。从形式看,“料”有漫画、文字两种,以文字材料为主。从“料”的使用看,也有两种,一种是自选角度、自拟题目的自由命题形式,一种是相应提供题目的命题式,这两种方式一注重思维的发散,一注重思维的敛收。不管采用何种形式,都是为了让考生最大限度地发挥作文能力,显示自己的思维品质和智育信息。
从所给材料看,信念在材料中指对音乐灵魂的执着追求。这就提示我们“信念”所涉范围较广,可以是关于国计民生的大“信念”,也可以是涉及学业、爱好、正当的个人追求的小“信念”。
[构思引路]
要写成议论文,可在概要引入材料内容的基础上,分析“信念”在人生中所起的重要作用,并选择典型的事例证明。在正面论述的基础上,也可以进行反面论证,即没有“信念”导致的恶果,使全文说理更透彻。文章的最后一定要结合自己和同时代人作阐发,作为全文的结语。这样的结构较稳妥。
[例2]《自己的事自己干——读〈郑板桥教子〉有感》
阅读下面一段文
字,以《自己的事自己干》为题,写一篇读后感。
郑板桥老来得子,非常喜欢。他临终前把儿子叫到床前,说要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违命,勉强答应,但他不会做。郑板桥叫他去请教厨师。儿子请教后,费了九牛二虎之力才把馒头做成。满心高兴端来,郑已断气。儿子跪哭床边,发现茶几上有张纸条,上面写着:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠天、靠人、靠祖宗,不算是好汉!”
要求:
1.要紧扣材料说出体会,联系实际谈出感想。
2.语言通顺,层次清楚。
3.卷面整洁,书写工整,不少于600字。
[审题指导]
正标题就是中心论点。要写好这篇文章,须注意两个问题;一是把握立意。郑板桥临终前要儿子亲手做馒头,不仅要儿子学会一项生活技能,更要儿子通过“自己的事自己干”,培养一种立足社会、独立谋生的能力。因此考生要通过写“自己的事自己干”,确立主体意识和主体精神,培养独立自主和独立生活、工作的能力。只有这样立意,写出来的文章才有深度。二是联系实际。着个实际可以是自己和家庭的,也可以是学校和社会的,特别是自己的,更具有真实感和说服力。
[构思引路]
按照常规思维,可列三组写作提纲;
其一.围绕中心论点,论述确立这个观点的意义。1能磨炼自己意志,确立独立自主精神;2能提高动手能力和创造能力;3总的说,能培养出适应当今社会需要的人才。
其二,围绕中心论点,正反论述确立这个观点的必要性和重要性。1自己的事自己干的好处;2自己的是自己不干的危害;3确立这个观点的重要性和迫切性。
其三,围绕中心论点,解剖儿子实例,论述如何确立这个观点。1指出当前做不到这个观点的严重状况;2从学生、家长、教师等方面,分析产生这种状况的原因;3提出改变这种状况的办法。
例3《学会——》
要求:写议论文,或叙议结合的文章,不少于600字,把题目补充完整再作文
[审题指导]
写这个题目,先要考虑文体,然后考虑内容,因为表达方式对内容有制约作用。既然要写成议论文,就要选择身心修养和为人处世方面的内容,则比较容易生发议论,展开议论。比如学会理解、学会关怀、学会交际、学会尊重他人、学会正确对待表扬、学会正确对待批评等,这方面的内容不仅便于论述,而且容易讲出新意。
[构思引路]
在这里,“学会”不限于已经掌握了的知识技能,而且包括学会未来社会需求应该学会的内容。因此,要写好,角度宜小不宜大,大易失之浅薄,小则易于深掘。表达方式以议论为主,辅以必要的记叙,过多的逻辑论证,会影响表达效果。
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