学校类型： 普通本科 所在地： 山东 性质类别：理工类
通讯地址： 济南市临港开发区凤鸣路
联系电话： 0531-86361939，86367222（兼传真）053...
E―mail ： sdjzdxzsb@sdjzu.edu.cn，sdjzdxzsb@163.com
网 址：http://www.sdjzu.edu.cn
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| 山东建筑大学在陕西地区录取分数线--文科 | ||||
| 专业类型 | 平均分 | 最高分 | 最低分 | 录取批次 |
| 电气工程与自动化 | 554 | 560 | -- | 第二批 |
| 建筑学 | 563 | 563 | -- | 第二批 |
| 信息与计算科学 | 544 | 545 | -- | 第二批 |
| 地理信息系统 | 542 | 542 | -- | 第二批 |
| 财务管理 | 557 | 560 | -- | 第二批 |
| 材料科学与工程 | 545 | 549 | -- | 第二批 |
| 材料成型及控制工程 | 545 | 546 | -- | 第二批 |
| 机械工程及自动化 | 545 | 547 | -- | 第二批 |
| 环境工程 | 545 | 546 | -- | 第二批 |
| 计算机科学与技术 | 546 | 547 | -- | 第二批 |
| 热能与动力工程 | 547 | 551 | -- | 第二批 |
| 软件工程 | 548 | 560 | -- | 第二批 |
| 工程管理 | 551 | 552 | -- | 第二批 |
| 建筑环境与设备工程 | 553 | 556 | -- | 第二批 |
| 园林 | 553 | 554 | -- | 第二批 |
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LIUXUE86.COM专题:全国历年高考理科分数线汇总
全国历年高考文科分数线汇总
山东建筑大学介绍：
山东建筑大学坐落在文脉绵延、山水秀美的泉城济南。学校创建于1956年，以本科教育为主，积极发展研究生教育，具有学士、硕士学位授予权。目前，学校面向全国30个省、市、自治区招生，全日制在校生2.3万余人。
学校办学基础优良，教学设施先进，功能完善。校园占地面积138.73万平方米，校舍建筑面积67万平方米，教学仪器设备总值1.73亿元。学校图书馆藏书298万余册，其中电子图书112万余册，拥有便捷、安全、高速的校园网络。
学校设有16个学院（部）和继续教育学院。拥有51个本科专业，涵盖工学、理学、管理学、文学、法学和农学六大学科门类；拥有11个硕士学位授权一级学科、52个硕士学位二级学科授权点，拥有11个硕士培养领域。
学校现有专任教师1307人，其中具有高级职称的教师615人，拥有硕士和博士学位的998人。学校有双聘院士3人，国家百千万人才工程层次人员4人，享受国务院特殊津贴专家15人，山东省有突出贡献的中青年专家11人，博士生导师21人，硕士生导师286人，国家级教学名师1人，全国优秀教师13人，山东省级教学名师5人，山东省优秀教师13人。广大教师从严执教，严谨治学，为人师表，爱岗敬业。
学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线，大力实施质量立校战略，以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心，不断更新教育理念，深化教学改革，深入实施“质量提升工程”。开展“卓越工程师教育培养”计划，建立学校和企业联合培养人才的新机制。学校拥有3门国家级精品课程，9门省级精品课程，有4个国家级特色专业，7个省级品牌、特色专业。学校重视学生创新能力和综合素质的培养，毕业生质量得到社会广泛认可，近五年就业率均在90%以上，连续四年名列山东省高校前茅。
学校建有1个省部共建教育部重点实验室，现有3个山东省“泰山学者”设岗学科， 21个省级重点学科、高校重点实验室、工程技术研究中心，1个省人文社会科学研究基地，1个省非物质文化遗产研究基地。近五年来，学校累计承担省部级以上科研项目380项，科研经费总额达到2亿余元。获省部级以上科技奖励69项，其中国家科技进步二等奖2项、山东省科技进步一等奖4项。教师发表学术论文7000余篇，被SCI、EI、ISTP检索收录635篇，出版专著教材540部，获得国家专利180项。
学校积极推进开放办学，先后与美国、英国、澳大利亚等18个国家和地区的30余所大学和科研机构建立了校际合作与科研协作关系。积极开展学者互访，邀请外籍专家来校开展讲学和学术活动。加强国际科研协作与交流，成功实施与维多利亚大学、格里菲斯大学、Unitec理工学院、北达科他州立大学、普茨茅斯大学中外合作办学项目，开展本科生赴国外大学修读学分的学生交换项目，开辟了国际校际合作的新途径。
“十二五”期间，，学校将深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕创新型国家建设和区域经济社会发展的战略需求，坚定不移地走内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展之路，深入实施“质量提升”、“学科引领”、“人才建设”和“管理创新”四大工程，不断增强核心竞争力和综合办学实力，逐步实现由教学型大学向教学研究型大学的转变，为区域经济社会发展作出新的更大贡献。
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