第一种方法是按照时间段特征来梳理。这是一门历史课，又是政治课，在梳理的过程中要注意这门课的阶段性：
第一个阶段是旧民主主义革命时期，从 1840 年到 1919 年，主要是帝国主义侵华史和中国人民反对外来侵略的历史，历史的主体和领导者是中国资产阶级;
第二个阶段是新民主主义革命时期，从 1919 年到 1949 年，主要是领导阶级发生了变化，是无产阶级领导的民主主义革命，特别是中国共产党领导的革命。
第三个阶段从 1949 年 10 月新中国建立到 1956 年三大改造完成，这是一个重要的历史阶段，大家一定要掌握这个问题。这个阶段主要完成两个任务：一是完成民主革命的遗留任务，二是完成三大改造，在中国确立社会主义制度。
第四个阶段从 1956 年年底到 1976 年，是探索社会主义的 20 年，这一时期开篇是好的，但后面有一些失误，这一时期的考题基本很少。
第五个阶段从改革开放以来到目前为止，主要是讲成就、取得成就的原因和经验。
第二种方法是按章节梳理。每一章都有内在逻辑关系，第一章是帝国主义侵略中国的历史、中国社会演进的历史、中国人民反对外来侵略的历史。
第三种梳理方法是按照历史学的方法梳理。无非三步走，第一步，历史发展的原因是什么;第二步，历史发展的基本过程;第三步，对历史的基本评价。
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