体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感，以下《如何培养中小学生的阅读习惯》读书心得由出国留学网心得体会栏目为您精心提供。
《如何培养中小学生的阅读习惯》这本书是放假前从学校图书馆借的，拿到书后一看目录就觉得这是一本值得细细研看的好书。通过暑期的学习，果然解答了我心中的一些疑惑，并帮我找到了具体实施的方法。现将收益最深的地方总结如下，希望对别人也有帮助。
在鼓励学生读书时，老师首先要教给学生正确的阅读的方法。在本书中，作者把各种阅读方法汇总并一一讲解，让老师们有方法可依，可用性强，相信即使是刚刚在班级实施班级阅读的老师也能一看既明了。真是一个名符其实的“阅读百宝箱”呀!
一、朗读---荡漾激情促理解
相关专家指出：“就语文学习来说，朗读最重要。可以说，不朗读，不出声朗读，光靠看，光靠浏览，是学不好语文的。”鼓励学生大声朗读可以有利于学生智力的开发、增强语感、陶冶情操。既然朗读这么重要，那么我们可以通过以下方法促进学生朗读。
1、 多种形式的比较朗读。包括调换字词和改变句型两种方式。比较朗读能够增强中小学生的辨识能力，有助于他们准确领悟作者的情感。
2、 配乐朗读。音乐，往往能使人在一定的气氛中收到感情的熏陶。可以针对不同类型的文学作品内容，选择各自朗读基调的音乐进行配乐朗读。
3、 分角色朗读。分角色朗读不但能使中小学生集中注意力，还能够潜移默化地让他们更深刻的理解文学作品的内容。
4、 创设情境的想象朗读。老师在阅读教学中，可以创设一定的情境，把中小生带人文学作品的情境中，启迪他们的想象。
5、 生动传神的表演朗读。老师引导学生进入教室，促进他们对人物的情感、思想、性格进行体验。
二、精读---精雕细琢出真知
精读是一种重要的阅读方法，在阅读博大精深的经典著作或重要段落，以及对自己的学习有着重要意义的文章是一般要采用精读的方法。具体步骤如下：
1、 前奏。从整体入手，浏览全书结构，包括封面、前言、后记等。
2、 详读。对选取的部分进行细读。学生可利用阅读符合与批注等帮助自己理解材料，详读时一定要注意鼓励学生边读边思考。
3、 总结。读完后及时小结，并加以回忆。总结的过程能够有效的清点自己掌握内容的多少，更好的了解、理解、把握知识。
三、略读---提纲挈领晓大意
略读是指对阅读材料进行取舍，完成以检索、查阅或捕捉信息、了解情况为目的的阅读。常用方法有描绘轮廓、掌握关键词语、找出中心、读论暗证(读议论文时用)、读异略同法(只读有异议或不赞同的内容)、读情略读法、读奇略平法(抓住主线发展的转折点读)。
四、速读---一目能观十行
与传统阅读方式不同，它是一种纯粹运用视觉的阅读，是一种讲求效率的阅读，是一种更符合人的思维特征的阅读。快速阅读的方法有浏览法(一是篇名二是目录提要三是正文)、扫读法(既一目十行)、跳读法、寻读法、猜读法(以所了解的前文作为前提，对后面的内容预作猜想)。
五、反复阅读法---读书百遍见真意
反复阅读是一种很有效的读书方法。只有进行反复阅读，才能真正吃透书中的内容，真正地将书中的知识转化为自己的东西，做到融会贯通。对于处于“知识学习黄金期”的中小学生来说，反复阅读显得尤为重要。
反复阅读在具体实施时可以这样做：
1、 全面反复
既把已经读过的书从头到尾重新看一遍，这种方法是反复阅读的基本形式，对于只看过一遍而印象依然十分模糊的书是行之有效的。
2、 重点反复
反复读书法所强调的反复，从根本上来说是指文章的主要内容和重点部分的反复。
3、 倒转反复
所谓倒转反复，就是打破书本章节的原有结构顺序，而采取与之不同顺序的复习方法。运用反复阅读法时要注意书本内容的内在联系和倒转的逻辑性，不是随心所欲，乱读一气。
六、背诵阅读法---倒背如流丰积累
背诵对于学生的阅读和语文学习来说，都是非常重要的一种方法，都会起到很大的促进作用。
背诵时应注意以下的问题：
1、 要在理解内容的基础上背诵。
2、 背诵时要专心，做到眼、口、心、脑一致。应做到眼要看清，口要读准，用心想每句话的意思，用脑去记忆。
3、 背诵时要从整体入手，再分散难点。
4、 选择最好的背诵时间。相关专家指出，清晨与晚上18点到20点是记忆的最佳时间，此时人的头脑清醒，记忆不受其他干扰。
七、标记阅读法---不动笔墨不读书
标记阅读法是指在读书过程中及时将心得体会在书中的空白处进行注解和写批语的阅读方法。
标记读书常用的方法包括圈点和批注两种。
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