2014中考政治复习提纲：我们的文化 经济权利

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　　第三单元我们的文化、经济权利

　　第六课终身受益的权利

　　1、教育的含义：

　　教育，是以 人的发展、社会的 为目的，以 知识、经验为手段，培养人的 。教育是人类文化的一种 和 ，是连接过去和未来的 。

　　2、教育对个人成长的作用：

　　对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。一方面，教育是每个人生活的 ，它通过向个人 文化，帮助人超越一已之见去 前人的经验、 人类世代积累的 财富，获得独立生活的 ，另一方面，它又唤起人的 ，不能提高和 自己，从而开辟人类发展的道路，奠定走向未来的 。

　　3、教育对个人、国家的意义：

　　教育能为人们未来的 。要让短暂的生命发光，有尊严有意义地渡过一生，必须接受教育。当代科学技术迅猛发展，人类知识迅速增加， 日新月异， 空前激烈。在这种情况下，只有通过接受教育， 潜力， 才智，才能摆脱愚昧，增长 ，丰富人生，享受 ，在职业活动和其它活动中获得成功。教育对于个人一生的成败至为 ，从这个意义上说，教育获取 ，知识改变 。对于民族、国家来说，教育成就 。

　　4、受教育权的含义：

　　受教育是一项 的人权。依据法律的规定，我国公民享有 的权利。所谓受教育权，是指公民有从国家接受 的权利，以及获得受教育的 的权利。

　　5、义务教育的含义：

　　所谓义务教育，是依照法律规定， 和 必须接受的， 、 、 、 必须予以保证的国民教育。

　　6、义务教育的特征：

　　义务教育不同于高等教育、成人教育等其它教育，它具有自己的显著特征：具有 ，由国家强制力保证其推行和实施;具有 ，所有适龄儿童和少年都要入学接受规定年限的义务教育;具有 ，在义务教育阶段，对学生免收学费。

　　7、如何维护自己的受教育权：

　　受教育是法律赋予我们的 ，是我们成长和发展的 。我国法律保护公民享有的受教育权。当我们的受教育权受到他人 或 时，我们可以采用

　　或 予以维护。

　　8、珍惜受教育的机会的原因

　　在我们这个不发达的大国办教育、普及 很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。为了自己的发展，更为了国家的 、社会的进步，我们一定要珍惜 的机会，履行受教育的义务。为中华民族的腾飞而努力学习。

　　9、如何履行受教育的义务：

　　作为正在接受九年义务教育的学生，履行教育的义务，最主要的有三项：其一，认真履行 的义务;其二，认真履行 的义务教育的义务，不得中途 ;其三，认真履行 和 ，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

　　10、怎样完成规定的学习任务：

　　在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意培养成良好的学习习惯，提高学习能力。

　　11、为什么现代社会应具备终身受教育的观念?

　　在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识 。要生存、要发展、要满足时代的需求，必须接受教育、 ，更新知识、 、 。社会的发展，学习无止境，那种一次“充电”终身“ ”的状况已一去不复返，我们进入一个 的时代。

　　第七课拥有财产的权利

　　1、财产按归属划分有，有的属于 所有，有的属于 所有，有的属于 所有。

　　2、什么是公民的合法财产?公民合法财产有哪些?

　　在我国，施工的所有人不明的埋葬物、拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、 、 、 和法律允许公民所有的 以及其他 。

　　3、财产所有权：

　　财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有 、 、 和 的权利。它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与 相联系的 权利。在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。

　　4、保护财产所有权的途径：

　　我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的 ;我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的 ;国家机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象。当其违法时实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取 、 、 、 等 时，可以向 提起诉讼，要求 ，或予以 ，以维护自己的财产所有权

　　5、被继承人、继承人的含义、遗产含义及其三个条件：

　　法律上将 的死者称为被继承人，被继承人遗留的合法财产称为 。作为遗产必须具备三个条件：其一，必须是公民 时遗留的财产;其二，必须是公民 的财产;其三，必须是 的财产。法律上将依法继承死者遗产的人，称为 。

　　6、继承权：所谓继承权，指的是 依法取得人 的权利。

　　7、法定继承、法定继承人范围：

　　所谓法定继承，是指既法律 规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定 继承方式。

　　我国继承法在第二章“法定继承”中规定，被继承人的 、 、 、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，享有继承权

　　8、遗产继承要按继承顺序继承：

　　我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括： 、 、 。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。

　　9、遗嘱继承：

　　它是指继承人按照被继承人所 ，继承被继承人遗产的方式。遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照 处分财产。

　　10、遗赠：

　　公民将自己的 待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的。法定继承人以外的人获得遗嘱中指定的财产，不属于遗嘱继承，而属于受遗赠人依据所遗赠人(立遗嘱人)的遗赠取得财产。 获得的遗赠的财产，受我国法律保护。

　　11、理解继承法第45条规定：

　　继承法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

　　12、智力成果及智力成果权的含义：

　　所谓智力成果，主要指依靠人类 所创造的劳动成果，表现为 、发明创造以及文学艺术作品等。

　　智力成果权，也称 ，通常包括著作权、 和商标权、以及反不正当竞争中的商业秘密等。

　　13、智力成果权的作用：

　　给予创新以智力成果权保护，是对创新精神的 的鼓励。

　　14、树立尊重他人智力成果的意识。(如何提高公民维护智力成果的意识权的意识)

　　保护智力成果权，有赖于公众的 意识。作为一个公民，当自己的 受到侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的 劳动，不做侵害他人智力成果的事情。

　　15、懂得用法律保护智力权。

　　如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他 要求有关机关予以法律 ，要求侵权人承担 。

　　第八课消费者的权益

　　1、消费、消费者：

　　我们的生活离不开 ，为既包括吃饭、穿衣、住房以及合作日用品等 的消费，也包括满足 需要的消费，如看电影、唱卡拉OK、旅游等。

　　当我们购买商品或享受服务时，我们便成了消费者。

　　2、经营者与消费者的关系(为什么消费者既是上帝，又经常处于不利的地位?) 对于经营者来说，顾客就是“ ”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。

　　在经营者与消费者的关系中，经营者处于 地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这便利消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于 地位，相对于有组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“”的现象，这些都使消费者处于不利的地位。

　　3、经营者侵害消费者利益的行为种类及现象：

　　假冒伪劣产品 消费者;欺行霸市，强买强卖;漠视消费者的人身权利和 ;在 ，经营者侵害消费者权益的情况日趋严重。

　　4、保护消费者权益的意义(重要性)

　　保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证 的顺利进行，维护社会的 ，让人产过上更美好的生活。

　　5、消费者的九项权益：

　　《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定我国消费者享有 、知情权、自主选择权、 、依法求偿权、结社权、 、人格尊严与民族习惯获得尊重权、监督权等9项权利。

　　6、消费者也要履行相应的义务：

　　法律保障消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务，维护 ，做有 、 、道德高尚的“上帝”。

　　7、为什么要增强消费者的判断力和选择能力?

　　在现代社会，影响人们消费的行为的因素是多方面的，如广告的宣传、 、 等，所谓大千世界，常让我们有“雾里看花”的感觉。

　　如何提高这方面的能力?

　　炼就一双“慧眼”，即增强自己的判断能力和选择能力，会在林林总总的商品信息中进行比较、 ，不盲目追随其他消费者，从而充分行使消费者的权利。选择 的消费行为。炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的 和 ，学习和掌握有关消费方面的知识，掌握有关消费者 的知识。

　　8、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权?

　　与 协商和解;请求 调解;向 申诉;根据与经营者达成的 ，提请仲裁机构仲裁;向 提起诉讼。究竟采取哪种方式维权，要根据 而定。