通常学校图书管理员给人刻板的印象就是在单一部门独立作业，除了借书、还书等例行事项外，与学校教师、学生和课堂之间的联繫互动不多。但处于数位科技的现代，图书管理员的功能全然不同了，扮演介于资讯转换之间的重要角色，已俨然成为对学校领导最具影响力的一员了。
全美学校图书管理员协会（American Association of School Librarians,简称AASL）的现任会长Gail Dickinson表示，学校图书管理员在学校里处于一种独特的地位，与整个学校和所有课程都相关连，是学校行政管理人员最有力的工作伙伴。
2012年华盛顿州最佳教师Mark Ray也表示，一般人认为资讯数位化会威胁到图书管理人员的工作，其实那正是打造全新自我的最佳时机。现今依赖数位资讯的人与日俱增，学校使用数位工具及数位资讯逐渐成为常规化，而科技教育的相关配套和措施又缺乏专业的指导，图书管理人员正可把握机会贡献所长，以多样化方式和教师学生合作互动，充分发挥图书馆的功能，营造和乐的工作学习环境，并晋升到领导的层级。
科技时代的来临也是一个契机的开端，让学校图书馆和图书管理员可以与学校同步进行整合，由传统式转化为全新符合时代要求的数位学习系统，图书馆计画的最终理想是能深入课堂与学生直接交流并指导他们进行学习。Ray表示，投资在加强类似教师功能的图书管理员的技能训练上是非常有必要的，因为这些专业人员将来要承担教会老师和学生熟练运用数位科技和资源的重任，是学校顺利转型为21世纪学校的枢纽所在。
Dickinson则认为一位良好的学校图书管理员有强化学校功能的作用，有远见的学区都会尽量授予图书管理员领导的权力，以便能与教师充分合作，加强教师的能力，建立公开互信的良好工作伙伴关係，成为有效率的知识传递者，共同为教育事业而努力。
参考资料来源：2013年10月18日，学校电子报
连结网址：http://www.eschoolnews.com/2013/10/18/school-librarians-leaders-182/
驻洛杉矶文化组吴迪珣摘译
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