出国留学网中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。
独坐夕阳里
薄暮时分，独坐在学校操场的草地上，在空旷静寂之中，我感觉今天的黄昏极美。天气新晴，料峭的春寒，抖落在薄暮里，仍有沁人的凉意。夕阳，挂在脱尽了叶子的凤凰树梢上，许是奔波了一整天的缘故，光线里已经没有了热和力，却充满了梦幻的色彩。整个操场，黄澄澄、亮晶晶，像撒上一层金沙似的。天上云霞更美，空气的每一个粒子，都染上了颜色，跳跃着，流动着，分秒之间便有种种奇妙的变化。华丽的金、鲜明的橙、酡醉的红、神秘的紫„„从夕阳的中心向四外荡漾开，幻化成一片绚丽的异彩。可是，每一种颜色都带着黄蒙蒙的底子。这种黄，像秋叶一般的冷艳，也像秋叶一般渲染着浓郁的落寞;整个大地，整个天空，都笼罩在这奇瑰的光之网里。
夕阳真美!美得多么令人心悸。
安谧的校园，被暮色浸透了。细柳、扁柏、小池、曲径„„一切都蒙上了凄迷的调子，带着些凉薄的意味。独有一圃大理菊却盛放着，蓊蓊郁郁地开出一片花海。在沉沉的夕阳影里，鲜明极了。也许，这就是春花对于生命的讴歌吧!散步在花径上的女孩是谁呢?十七八岁吧，还正是白色小马般的年龄，春云初展般的面容，却偏爱拢起一缕闲愁，轻锁在眉峰上。她有时低头寻思，有时向天边凝视，是在想什么?还是在期待什么?是要一个多彩的梦，还是要一个灿烂的明天?她的眼睛闪动着光芒，小小的唇紧闭着，倔强而高傲，绛色的夕阳映照着她红润的面庞，夸耀着一个蓬勃的生命。晚风轻拂，飘动着她的头发也飘动着她的衣裳，她轻盈地散步在花径间，好象踏着无声的旋律在舞蹈!
她是谁?这不必追问，她是青春的形象。
太阳沉得更低了，已敛尽了光芒，红通通的，像一轮又大又圆的月亮。它被淡蓝的暮云烘托着，庄严而祥和地步向沉静的世界。
白昼即将尽了。
大理菊仍热情地燃烧着。
女孩还流连在晚霞中。
独坐在夕阳里，在朦胧的光影中，我的灵智却被眼前的这三件事物——落日、花朵和青春——启发得清朗了。我的心灵好像一湖清波，澄明地映出了生命的过去和未来。你没觉察到吗?在宇宙间一切事物都有其相似的一面。伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌!日当正午时何其壮烈!可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡。渺小如花草，当其默默地钻出地面，平凡的样子，虽不能邀得人们一顾，但在生命展开的一刻，却灿烂得令人目眩!而后便萎落飘零了。人，谁没拥有过可傲的青春呢?可是谁也不能扭转那自然的大手，终将走上衰老的归宿。然而，我们又何必遗憾?不见那落下去的夕阳，是多么和平静美么?不见那怒放的春花，是多么热烈、疯狂吗?我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈;若能展开自己的爱情，如春花之绚丽;那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。我感到昼的光明也感到夜的阴暗，感到时间的短促也感到生命的无限。恍然间，我已不是我。我，和那些花草，那些树木，那流荡的云，那吹拂的风：是同样的存在。紫色的雾升起了，包笼了所有的形象。一切，渐渐地、模糊，渐渐地不见。
5.给加点汉字注音。(3分)
(1)安谧( ) (2)沁人( ) (3)敛尽( ) ...
6.独坐夕阳里，令作者“心悸”地美是什么?请用简洁的语言概括。(3分)
答：
7.请找出全文的主旨句。(3分)
答：
8.独坐夕阳里，作者的灵智被落日、花朵和青春启发得清朗了，说说作者获得了哪些
启发?(3分)
答：
9.“生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。”怎么理解它的深
刻含义?(3分)
答：
10.请品味“独坐在夕阳里，昼和夜的羽翼同时覆盖着我。”这个句子好在哪里?(3
分)
答：
11.文章运用了怎样的写作手法?(2分)
答：
《独坐夕阳里》参考答案
5.略
6.落日的美;春花的美——大理菊开出一片花海;女孩青春的美。
7.我们生活在天地间的人，若能献出自己的热力，如骄阳之壮烈;若能展开自己的爱情，如春花之绚丽;那么，生活过而非白活，热爱过而有真爱，短暂的一生便不只是一生。
8.由“落日”感悟到“伟大”与“平淡”的关系;由“春花”感悟到“渺小”与“灿烂”的关系;由“女孩”的勃勃生机感悟到“青春”也会走上衰老的归宿。
(或伟大如太阳，冉冉初升时何等辉煌!日当正午时何其壮烈!可是，当它散尽了热力，失去了光芒之后，仍将归于平淡;渺小如花草，但在生命展开的一刻，却灿烂得令人目眩!而后便萎落飘零了;可傲的青春终将走上衰老的归宿。)
9.认真地过，努力地活，真诚地爱;生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美，此生无悔。
10.运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了作者独坐夕阳中在昼和夜交替时的独特感受，饱含深情地讴歌了大自然的温柔。
11.由景入理，托物言志，借物抒情。(点拨：这道题简单考查概念不合适宜，但掌握概念还是必要的。)
这是一篇由景入理，借景抒情的哲理散文。
文章层次分明、结构精巧。
前半部分写景，写了令人心悸的夕阳之美、讴歌生命的春花之美、女孩的青春之美。“白昼即将尽了”、“大理菊仍热情地燃烧着”、“女孩还流连在晚霞中”三句话独立成段，分别与23段、第4段、第5段呼应。
后半部分悟理。由景美人美，悟到了生命的美好。具体来说，由夕阳之美悟到“伟大”与“平淡”的关系，由春花之美悟出“渺小”与“灿烂”的关系，由青春之美悟出青春与衰老的关系。然后用“我们生活在天地间的人……短暂的一生并不只是一生”点明全文主旨。这句话还让人想起泰戈尔的名句“生如夏花之绚烂，死如秋时之静美”。这是生活、是生命的最高境界。
最后一段再次点题。倒数第三段在结构上起承上起下的作用，可归于第二部分。
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