很多人都有可能放弃我，但放弃我的那个人绝不是我。这不仅是一种信念，更是一个追求。每一个人都很平凡，但我们同样可以拒绝平凡的人生路。当我们拥有梦想，而我们也正处在这样的年龄时，我想我们都是幸福的。茫茫人海，有没有人相信缘分?我信，就像这次来贵州支教，也许命运早已有所安排。我不怀疑蓦然回首的惊喜，我更珍惜当下的每一分，每一秒。
人生天地间，忽如远行客。7月14日下午13：10分，我真正地踏上了黔东南这片沃土。列车上的奔波，那一刻全身而退，没有疲劳，没有不适应，而是深深地吸一口凯里的气息，微笑，奔向下一站。凯里学院之行，让我的视觉产生了强烈的撞击，好奇之心愈加浓烈，不管是山，还是风雨楼，或者木屋还是墙画。我听出了一句话：我爱我家。
初识申信小学的感觉并不好，对于一些事情来说也濒临崩溃。当时间慢慢划过，18号来临，这含情的山水，含笑的人民，上帝也开始挑逗了。其实，我没有做老师的天份，然而这一切，都源于我的第一堂语文课，我这一角色的转变，始发于这些平凡的学生们，感动于每一位学生的心里话《老师，我想对你说》。如果说二十几年来，我更深刻地理解了老师的幸福，那是他们，是这一群学生给予我的理解。
真诚的心对谁都没有距离，在爱的海洋里谁与谁都是亲人。虽然你们的话语朴实，句不成句，词未成词，看的时候还需细心揣摩，但我不怕。虽然语言有点笨拙，文字的声音也很模糊，但我知道，这只是一个过程，等你长大，一切都会好的。
你们很害羞，不敢讲话，也不愿回答问题，甚是同学之间扎堆玩耍。
你们很张扬，挑战课堂，桌椅上窜来窜去，还有冲上讲台指手划脚。
你们很辛劳，勤做家务，做饭洗衣放牛喂马，小小年纪撑起整个家。
你们很纯真，说话做事，渴望知识，真心呼唤，未来的最好的自己。
语文课上，我教《心里话》，你们写下了这样的话。
老师，我想对你说：
老师，谢谢你们从很远的地方来到我们的学校。虽然，我们的学校很丑陋，灯光只有几瓦，有些桌子和板凳都有一样的声音，这种声音吱吱哑哑的声音。教室很小，也很暗。可是，很小的学校，很小的教室，很暗的教室里有很多的笑容。还有老师们从很远的地方带来的很多的笑容，让我们和各位老师更加快乐，更加有笑容。我们大家都很高兴的在一天天的过去。
——王玉琴
可以叫你欢欢姐吗?如果你想要问我为什么?是因为这样叫你我才觉有安全感，比较亲近!
——易双霞
老师，我不想上语文课，而想上体育课。因为我的梦想是当一名军人，而一个军人就要锻炼好自己的身体，所以我想上体育课。
——王玉飞
小王老师，今天在第二节课的时候，教我们的那首诗，实在太感动了，而且那么那么的符合我们的学校。昨天，我看见你一直拿着相机在周围拍照，一定累坏了吧!记得好好休息哦!
——易双秀
老师，这首诗表现的事情和我们学校差不多，同学们把这首诗抄完后，王欢老师放了一个电视，这个电视就是这首诗，里面的那小孩把这首诗念得非常有感情。我们也非常感动。我很想对王欢老师说：“您们如果一直可以在我学校教我们就好了，还有双双姐她们，我特别想念她们，如果还有下次你们一定把她们带来哦。”
——赵祥虎
小王老师，今天第二节课的时候，你给我们上《心里话》的那时。我突然之间想到这首诗《心里话》也许是我此刻最想，可也有点不想说的心里话。小王老师，我还想对你说：小王老师，你上的课很好的，希望湖北经济学院的大学生哥哥姐姐们，小王老师经常来给我们班上课好吗?我也很希望小王老师继续给我语文课内容：讲故事，翻译我们上的诗歌，教我们写作文好吗?希望你能做到吧!
——王金翠
(节选《老师，我想对你说》)
每一个词语，每一句话，都这么地饱含感情;即便是一个小小的希望，去上一节语文课，也让此刻的我感到是那么奢侈的心愿。感动是一种高贵的品质，心怀感恩，岁月才能晴好。夏日里的天空如此美妙，多了的欢声笑语，只因我们相遇的季节。
写些什么告诉你
我亲爱的学生
要问谁最重要
你是最好的回答
校园虽小，志向远大
校舍简陋，笑容丰富
教室黑暗，眼神明亮
座椅很旧，梦想不变
要问我此刻最想说什么
我可爱可敬的学生
有勤奋的双手
别人与我比父母
我和别人比明天