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2014高考复习常见的五大误区
一、想一蹴而就能变成好学生
你只听了一场讲座，便心血来潮，马上制定了成为好学生的方案。虽然这个方案看起来很棒，好像能让你迅速提高成绩。要么就是你报了很多辅导班，这些辅导班承诺让你在短短的几周内提高几十分，其实这些都是不可能短期内实现的。迅速提高成绩的念头很少能实现，也从不具有可持续性。人类最可悲的就是高估了一天的变化;而低估了五十天的变化。
那如何高效落实自己提高成绩的那些计划呢?报考辅导班，效果怎么样?请名师指导效果怎么样?这些不正是提高自己成绩的有效手段吗?的确如此。只有那些对学习满怀激情的人才会通过名师提高成绩，而其他人都会失败。
一旦你一心一意追随自己的激情，成绩提高──甚至是大幅度提高成绩──就会慢慢显示出来。当你的成绩真正开始大幅提高的时候，你就会了解什么是真正的学习方法，你就开始创造学习方法，而不是满世界去找学习方法了。这才是学习的正确途径。
二、盲目增加时间投入
当你的某次考试成绩不理想，而你又想努力提高成绩。不要只是想每天多挤出一个小时做更多的练习题。或许当你的这一新的努力失败后，你会想方设法地考虑进行“克隆实验”，想挤出更多时间来做更多的练习题。那赶紧停下来吧，多数学生之所以失败，是因为他们苦学有余，巧学不足。
不要问自己怎样才能在一天的学习中多挤出几个小时，而要问这样的问题：未来几天我怎么才能花10个小时建立学习系统，以便用10秒钟搞定这道题?失败的高考生几乎总是筋疲力尽。而成功的学生则拥有可持续的学习系统，不仅能让他们用更短的时间做更多的题，而且能为以后延伸学习打下必要的基础。努力找到最好的学习方法，提高学习效率才是正道。
三、过多关注薄弱点
如果你有几个有“问题”的知识点，却占用了大量的时间和精力，每次做这些题总是出错，于是决定最后尽最大的努力，以解决这些问题。花大力气恶补自己不擅长的会令你无暇顾及自己的强项，这就意味着，最终所有科目的成绩都会下降。让我们直面这个让人确实会有些沮丧的现实吧──学习差的科目永远都不会学好。回顾我当年的求学经历，我的学习成绩之所以能够变好，不是我当初把精力花在了补习英语和语文上，而是我的老师给了我一个月的休息时间。在那一个月中，我自学了高中所有的数学课程，之后，我的其它科目才得以逐步实现了飞跃。
四、只看重分数不注重排名
很多家长和学生看考试成绩时，如果分数还不错的话，他们就会认为做得挺好，因为人们首先关注的是成绩。错!高考录取是按照排名进行的，虽然有时候你的分数比上一次提高20分，但是有可能你在年级的排名却下降了，这样高分就没有任何意义，必须考虑总的排名是否提高。许多学生一模，二模貌似成绩考的很好，但最终在高考中却惨败了，主要就是这个原因。
其次，很多学生总在关注能从一门学科上提高多少分。错!每当我见到一心算计能提高多少分的学生时，我知道这通常是很多低分学生通病。你关注的重点应该是努力掌握这门学科的知识。正如一个创业者不应该只关注钱，而应该关注服务能给客户带来什么，应该关心产品有什么功能。乔布斯开发iphone的时候，考虑的是钱吗?不可能。我认为他心里想的是，“在我死之前，我怎样才能做出一种能对社会发挥最大用途的产品?”
五、依仗小聪明
你能快速的理解学习内容，能很快记住一个单词，就能很快提高成绩吗?错!提高成绩需要激情，有了激情，早晨你会早早从床上爬起来，因为你迫不及待要去学会一篇课文。你会整天去思考这道题，喜欢这些富有挑战性新鲜事务，甚至在你筋疲力尽、连鞋带也没力气系的时候也一样去做。这不是爱好。爱好是释放能量的;而激情则是创造能量的。
当然，高考学习过程中还有其他需要关注的事项和汲取的教训，但上述陷阱是绝大多数学生的通病。只要你能抓住学习的本质，循序渐进，持之以恒，到一摸的时候你的成绩肯定会提高。
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