小学学校工作总结
锐意进取时易逝，开拓创新又一春。一年来，全校师生团结协作、真抓实干，顺利的实现了工作目标。回首一年度的历程，我们在各级党政及教育行政部门的引领、关怀、支持下，牢记服务宗旨，增强服务意识，围绕“创新德育、抓实教学、规范后勤”这一总体思路，不断规范学校各项工作要求，扎实、有效开展各项活动，学校的各项工作有序、稳步、健康的发展。
现将一学期来的工作总结如下：
一、加强德育工作，营造良好的育人环境
依据《德育大纲》，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件，认真学习和宣传《公民道德建设实施纲要》和法律法规，围绕学校创新德育的工作要点，开展了系列德育活动。
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(一)狠抓常规教育，引领学生养成良好习惯
1.常规宣传到位。期初召开班主任工作会议，布置本学期学校德育工作内容，学习《小学生常规管理制度》，明确《学生一日常规》，落实班级卫生值日包干区和班主任工作目标责任制，利用首次班会课组织学生认真学习《学生常规管理制度》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪规范》等规章制度，使学生首先在认识上、意识上到位，然后在行动上践行。
2.检查管理到位。第一，抓好少先队值日督导检查组，让值日学生干部对学生的日常行为进行检查，培养学生自我警惕、互相督促、竞争向上的规范意识;第二，抓好教师值日检查。值日教师对学生的日常行为进行全方位的检查，对学生晨读、早操、就餐、就寝、午间在校纪律等进行有序规范的检查管理和指导;第三，抓好各班检查信息反馈员。要求各班指派专人担任班级常规检查信息反馈员，及时到少先队大队部查阅班级常规执行情况，及时向班主任通报信息，以便及时整改。
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3.评比督改到位。按月累计各班学生常规检查得分，做好评比工作，奖优惩劣。一方面评出月优秀班级、文明宿舍;另一方面也把“不合格班级”进行亮相，以激励先进，鞭策落后，为了勉励班主任以身作则做好班级常规管理工作，我们把班主任自身行为纳入班级常规考核，全方位考核班主任班级管理能力和绩效。
(二)重视德育活动，促进学生养成良好品德
一年来，组织学生开展多种形式的德育活动，利用各种节庆日、纪念日等契机，创设活动环境。⑴、三月开展文明礼貌月活动 ，通过对“我身边的不文明行为”调查，开展 “文明在我口中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”天天比活动，让学生充分体验文明礼仪带来的快乐，形成了人人讲文明话，做文明事，当文明学生的良好风尚。⑵、开展“以感恩”为主题的感恩活动，让孩子们以实际行动用真情、用行动回报长辈、回报社会，并且每天坚持不懈地去做。活动中孩子们懂得了在接受爱的同时学会关爱，学会付出、学会回报，懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心，更懂得珍惜这难得的真情! ⑶、开展“六一”庆祝活动，让学生过一个愉快的节日。六一这天，在少先队组织的精心组织下，开展了丰富多彩的六一庆祝活动，有 20多名儿童光荣地加入了少先队组织。(4)、与镇广播站一起开展讲屈原故事、背屈原诗歌等纪念活动。(5)、积极参加镇唱红歌活动。
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(三)、竭力做好校园卫生工作。
卫生工作是学校的一面镜子。本年度，以少先队组织为主，着实加强学校的卫生工作，切实加强卫生包干，做到“每天一小扫，每大周两大扫”外，严禁学生带有果壳、纸屑的零食进校，杜绝、减少垃圾来源，开展“弯弯腰”活动，变扫垃圾为“捡垃圾”，并组织经常性的卫生检查工作。通过多种方法，搞好校园卫生，培养学生良好的卫生习惯，要做到校园整洁干净，环境优美，让客人一走进来就能感到眼前一亮。
二、抓实教学常规，着力打造质量工程
学校坚持以“强化校本培训,提高教学的指导力;强化环节管理，提高教学常规的执行力;强化检查考核，提高教师执行教学常规的内驱力”的工作思路，进一步加强了教学的规范化管理，强化了远教上课意识，扎扎实实推进了“教学六认真”的有效开展。
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(一)注重队伍建设，提升师资素质
1.结合校本培训，围绕08年全县师德教育月活动方案，开展“立足岗位作奉献、 争当先进创业绩”师德教育月活动。组织教职工学习党的十七大报告和胡锦涛书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习《中小学教师职业道德规范》、《秭归县教育局人事管理办法》以及单位管理制度等教育法律法规，培养教师的自律意识;开展“五查五比”活动，组织教职工以现代信息技术为重点，大力开展业务学习培训活动，促进教师专业成长，提高教育教学能力和水平。
2.积极创设条件，搭建学习平台。 积极鼓励并督促教师学习计算机知识，提高教师利用远教设备上课的能力。安排教师到外校学习，积极参加各种培训，从而提高了教师的教学能力。
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(二)加强教学常规管理，提高教育质量
1.抓常规，促进管理更加规范
学校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，要求做到分工备课、形成个案、交流反思，每课必须利用远教资源备课，教后要有反思。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。继续采用推门听课制度，促教师的教学观念转变，每周必须按照远教课程安排，在远教室上课，促课堂效率的提高。③抓作业。教务处对各科作业批改情况抽查了一次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时;无一例不批改作业的现象。
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2.抓研究，促进课改不断深入。
教而不研则浅，研而不教则空。引导教师参加教研活动，学习教育理论，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。一年来，我们的教研工作主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化，我们充分发挥语、数教研组的作用，实行“主题式教研”。各教研组根据本学科特点，利用远教资源，开展形式多样的教研活动。要求人人参加教研活动，人人利用远教设备上一堂教学研究课，并在活动中总结活动收到的效果与未解决的问题。各学科都按学校的要求和计划完成了教研活动，形成了比较浓厚的教学研究氛围，而且还在这方面积累了一定的资料。教务处还及时组织教师积极参加县教研室开展的各科城区教研活动，并将学到的先进理念、教学方法及时运用到教学实践中。
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3.抓活动，促进课改落到实处。
一年来，为了丰富学生的知识提高学生能力。教导处规定每学年开展一次阅读积累和读书竞赛活动。2010年秋，学校开展了读书竞赛活动，2011年春开展了诗歌朗诵活动，这些活动丰富了学生的知识，锻炼了他们的能力。对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。
三、扎实开展“三项”活动，提高教育形象“三项”活动是11年春的重点工作，在此项工作中，学校安排部署了“办学行为规范管理年、千名教师访万家、爱心家访月、教师职业技能竞赛”三项活动。
1、扎实“办学行为规范管理年”活动。规范办学行为，办好每一所学校，是推进教育均衡发展，提高教育质量，促进教育公平的主要措施。在此项活动中，主要突出三点重
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要内容。一是规范学校的办学行为。规范学校办学行为是学校管理的起码要求，也是全面实施素质教育的前提。我们要始终把安全管理放在教育的首要位置。要严格按照国家和省颁布的课程方案，开齐开足开好各门课程，依据课程标准组织教学。二是规范教师的从教行为。教师的形象直接决定着教育的社会形象，因此，我们着力规范教师的从教行为，执行“四严禁”，即：严禁教师违规办班补课、从事有偿家教、参与中介机构组织的有偿补课;严禁乱编乱印，强行向学生推销、滥订、代购教辅资料或其它商品;严禁歧视和体罚、变相体罚学生;严禁擅自停学生的课，剥夺学生受教育的权力。三是规范学生的自我行为。我们在规范学校办学行为、教师从教行为的同时，特别对学生的自我行为进行规范也不容忽视。政教处、少先队大队部加大力度，狠抓学生文明习惯养成教育，从而营造良好的校园学习环境。抓住两个重点环节。一是问题的揭露与整改。要求所有教职工在认真自查的基础上，通过开展问卷调查、发放征求意见函、召开座谈会等形式，认真听取各方面对规范办学的评价和建议，找出学校在办学行为、教师在教学行为上存在的问题，并认真剖析原因，学校制定整改方案，教师写出反思材料，落实具体措施，限时整改到位。同时要向师生和家长作出诚信承诺。二是问题的处理与规范。针对存在的问题要提出切实可行的解决问题的有效措施,对重点问题,进行重点整治，主动进行规范，力争在规定时间内取得阶段性成果。同时学校针对暴露出来的问题，认真研究整改措施，建立完善规章制度，建立长效管理机制，巩固活动成果，防止反弹。
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2、以推行学生成长导师制为抓手，扎实开展“千名教师访万家”爱心家访月活动。
(1)、摸清底数，建立台帐。以政教处为主，要对德困生、学困生、贫困生、不健全家庭和心理有疾病的学生进行全面摸底，建立台账，做到心中有数。
(2)、务实走访，弄清情况、结对帮扶。以小组为主，要对摸排出来的特殊学生，明确到教师进行入户走访，谈话交流。全面了解其家庭情况，成长背景、心理状态，交际人员、志向打算等，开展“一帮一”结对活动，切实掌握所思、所行、所想、所愿，用真情去弥补学生缺失的爱，用真爱去温暖特殊家庭，用真诚打开学生心门。各小组走访完以后，以小组为单位，收集走访记载，写一份综合走访情况分析报告，以便整改。
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