九年级语文《水调歌头·明月几时有》精讲

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　　名篇名句积累

　　苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。 表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全. 从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是：但愿人长久，千里共婵娟。 词中“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

　　《水调歌头·明月几时有》讲义

　　1、背景：苏轼(1037 - 1101 )字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙，合称“三苏”，为唐宋八大家之一。其文汪洋恣肆，明白畅达，词开豪放一派，对后代很有影响。《水调歌头·明月几时有》——序言中，“中秋”、“兼怀子由”，透露了写作本词的时间和缘由。写此词时，作者41岁，政治失意，妻子亡故，弟弟远他乡，词人心中十分苦闷，于是借询天问月排遣愁绪，但他毕竟有着旷达的胸襟，在对人生哲理的探讨中达到了自我解脱。《水调歌头》是一首世代相传的“中秋词”。(记忆)

　　2、注音：宫阙(què)琼楼(qióng)绮户(qǐ)婵娟(chán juān)不胜寒(shēng)丙辰(bǐng chén)(记忆)

　　3、补充注释：(1) 今夕是何年：古代神话传说，天上只三日，世间已千年。古人认为天上神仙世界年月的编排与人间是不相同的。 所以作者有此一问。 (2) 乘风归去：驾着风，回到天上月宫去。(3) 不胜(shēng) ：忍受不住。 (4) 弄清影：在月光下起舞，自己的影子也翻动不已，彷佛自己和影子一起嬉戏。(5)照无眠：照着有心事睡不着的人。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。⑹何似：哪比得上。⑺不应：不该。⑻何事：为什么。⑼别时圆：在人们分别时圆。⑽此事：指人的“欢”和“合”和月的“晴”和“圆”。⑾千里：相隔千里的人。⑿共婵娟：共同享受美好的月光。(记忆)

　　4、断句示例：明月/几时/有?把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。//我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。(写出了词人的醉意朦胧。)

　　5、译文：天上的明月什么时候有的?举起酒杯我问青天。不知月亮上，今晚是何年何月，何种情景?我想乘长风到月宫上去看个究竟，但有担心经不住月宫上的寒冷。月下起舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上温暖的人间呢。 月光转移，照遍了华美的楼阁，又低低的透进雕花的门窗里，照着不能安眠的人。月亮啊，你不应该有什么憾事，为什么总是趁着人们离别的时候才月圆呢?人生总有悲欢离合之事，这样的事情自古以来就难十全十美。只希望别离后的人能各自珍重，长期珍摄，可远隔千里，共浴月光，同赏皎月。

　　6、赏析：上阕：写词人月下欢饮时的联想和想象。词一开篇接连两个发问，其一，天上的明月是从什么时候开始有的?其二，不知月亮上，“今夕是何年”?这样的问题李白也曾问过：“青天有月来几时?我今停杯一问之。”相比之下，苏轼这一问，问得更加痴迷。很明显，词人因思亲情切而生寂寞之感，不由把酒问月，并想象着月宫今夕的情景;但他想到月宫的清寒，又不免迟疑起来，于是，诗人转而安慰自己：在天上起舞，只有冷清的影子相随，怎么比得上留在温暖的人间呢?词中隐约透露出再现实中苦闷难谴，欲求解脱的情绪。

　　下阕：写词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。下片除开头写月移光转而外，以下全属内心独白。第一句就把月光拟人化，写出了月光流动的感觉，同时也带出因离愁别苦而“无眠”的月下人。月圆了人却不能团圆，词人不禁埋怨起一轮明月了：“不应有恨，何事偏向别时圆?”意思是：月亮你不应有什么憾事，为什么偏偏在人离别的时候显得格外的圆?此设想甚奇，但词人又调转笔锋，作了一番宽慰：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是人生和自然的规律，自古以来就是这样，所以实在用不着特别地悲伤。这样层层推进，愈进愈深，释却离怨，于是最后两句“但愿人长久，千里共婵娟。”惟愿别离的人们各自珍重，远隔千里，一同欣赏中秋明月之夜美好的景色。表达了词人不为离愁别苦所束缚的达观思想。(理解掌握)

　　Z▲7、情感变化：由怨月(不应有恨，何事长向别时圆?)到感悟人生(人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。)最后又说(但愿人长久，千里共婵娟)以共赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的(豁达)胸襟。(理解掌握)

　　8、显著特点：这首词虽有感伤情调，但并不使人感到难堪的压抑，词人的豁达胸襟仍处处可见。他把“天”和“月”都人格化了，上片问天，下片问月，创造了一个神话般美丽的境界。应当指出，词人的问天、问月，归根到底上一问人生。在就经过一番认真探求之后，他终于得到了人生哲理的启迪。可见，寓哲理于情理之中，是这篇词的一个显著特点。这首次几乎句句写月，词意优美，令人玩味不尽。全词既充溢着浪漫清怀，又抒发现实感受，字里行间都流露出词人乐观豁达的情绪。这首词中寻得安慰，称誉它为最好的一首中秋词，并不为过。(理解掌握)

　　☆9、佳句赏析：①我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇。赏析：这句话反映了词人对天上生活的向往，不愿留在人间。原因：在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处胜寒”，反映了作者理想与现实的矛盾。②人有悲欢离合，月有阳睛圆缺，此事古难全。赏析：这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阳晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，表现了词人旷达的胸怀。③但愿人长久，千里共婵娟。赏析 ：词人希望分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。(理解掌握)

　　☆10、拓展思考：①词的上下两阕主要写了什么?两者的联系何在?这首词表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情。上阕：望月(写景)下阕：怀人(抒情)借景抒情，情景交融。② 找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子?蕴涵了人生哲理的句子是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右。正因为蕴涵了人生哲理，这句词也成为名句。表达美好祝愿的句子是：“但愿人长久，千里共蝉娟。”这是关于祝福流传千古的名句。③这首词表现了作者怎样的人生态度?不为愁苦束缚的达观思想，心胸旷达。④词中哪些是实景?哪些是虚景?实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户。虚景：宫阙 琼楼玉宇。⑤词中哪些地方用了联想和想象?(理解掌握) 联想：由一事物想到另一事物的过程。

　　乙事物存在存在想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。甲事物存在不存在

　　11、写月诗句：在中国诗词中，“月”是一个出现频率极高审美意象。不说那诗人之众、诗作之巨、流派之多，单是那和谐的韵律、严整的对句间所凝聚的世间万种风情就会令人流连忘返。皓月当空，长风拂面乃自然界之一物像，然一经诗人的生花妙笔缀入，便融入了人的情感因素，而成为诗中一道亮丽的风景——“明月之诗”。由此，在诗人笔下月亮就成为一个包括相思在内的多重意象的。月与人可亲而不可近，恋人对月海誓山盟，思妇对月牵挂丈夫，游子对月思念亲人;孤独者视月为朋友，迷茫者视月为希望，奋进者视月为信念。人们根据月亮在不同季节，不同时间出现的各种变幻，赋予月亮千种情怀。悠悠苍天，月亮的存在对于人间是一个魅人的宇宙之谜。

　　明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》

　　春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》

　　床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》

　　举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

　　月下飞天镜，云生结海楼。——李白《渡荆门送别》

　　举杯邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》

　　今人不见古时月，今月曾经照古人。——李白《把酒问月》

　　人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。——李白《将进洒》

　　我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

　　大漠沙似雪，燕山月如钩。——李贺《马》

　　晓镜但愁去鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》

　　小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。——李煜《虞美人》

　　无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》

　　可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

　　但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼《水调歌头·中秋》

　　明月几时有?把酒问青天。——苏轼《水调歌头》

　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头》

　　海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。——张继《枫桥夜泊》

　　野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

　　露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》

　　星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜抒怀》

　　烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》

　　人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。——冯梦龙《古今小说》