同学们，假期既是休闲、放松的时候，又是学习提高的佳期，善学的学生，总会合理利用假期，给自己充电，为自己的下学期学习打下一个坚实的基础。为了帮助同学们度过一个充实而有意义的假期，出国留学网中考频道特地准备了一些假期学习套餐，希望同学们依时完成，同时，也希望家长能督促子女完成。祝大家节日快乐!
学习目标
1、知道词的大致意思。理解领悟诗意，学会有感情朗读古诗，把握作者的思想之情，想像古诗所描绘的画面，背诵古诗。
2、能有感情地朗读并背诵古诗。
学习重难点 比较两首词的异同。
一、自主预习，认真准备
1、文学常识填空：
(1)。苏轼，字 ，号 ， 是 代著名文学家、书画家、散文家和诗人。 派代表人物。他与他的父亲苏洵(1009～1066)、弟弟苏辙(1039～1112) 皆以文学名世，世称“ ”;与汉末“三曹父子”(曹操、曹丕、曹植)齐名。他还是著名的“唐宋八大家”之一。请你写出“唐宋八大家”，他们是：
2、解释下列词语的意思。
无人惜从教坠： 抛家傍路：
萦损柔肠： 落红难缀：
3、写作背景
这是一首非常有名的咏物词。章质夫，福建蒲城人，是苏轼的同僚和好友。他作有咏杨花的《水龙吟》，苏轼的这一首是次韵之作。依照别人词的原韵，作词答和，连次序也相同的叫“次韵”或“步韵”。苏轼在一封给章质夫的信中说：“《柳花》词妙绝，使来者何以措词。本不敢继作，又思公正柳花飞时出巡按，坐想四子，闭门愁断，故写其意，次韵一首寄云，亦告以不示人也。”
一般认为这首词作于公元1087年(哲宗元祐二年)，时苏轼与章同在京城，交往频繁。但信中提到章质夫“正柳花飞时”出任巡按，则与公元1081年初夏(史料记载为神宗元丰四年四月)章出为荆湖北路提点刑狱的经历及季节特征相吻合。故定为公元1081年(元丰四年)更为妥当，时为苏轼因“乌台诗案”被贬黄州的第二年
4、背会这两首词。
三、自主探究，合作交流
1.这首词抒发了作者怎样的感情?赏析“细看来，不是杨花，点点是离人泪。”
2.苏轼《水龙吟》写杨花另辟新境，反复诵读，体会与章词相比其新妙之处。
四 、当堂练习，检测固学
1、填空
《水龙吟 次韵章质夫杨花词》作者 代文学家 ，号 。文中画龙点睛的诗句是 .还能写出描写愁的古诗词吗
2、阅读下面古诗 , 按要求回答问题。
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。
⑴诗中第二联 ,运用比喻的方法 ,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻 ________
⑵对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
3.我国有许多成语来源于寓言故事。请写出与下面这则寓言故事相应的成语及故事寓意。(提示：寓意可按原文的写，也可联系自己的生活经验，写出新的见解。)
楚国人到郑国去卖珍珠,把珍珠装在匣子里，匣子装饰得很华贵。郑国人就买下匣子,把珍珠退还了。
⑴成语：
⑵寓意：
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