我原系上海浦东新区某重点学校学生。两年半前，当我读完高一后便踏上了赴澳留学之路。一个 16 岁的花季女孩，从小在父母的呵护下长大，离开自己亲人到遥远陌生的地方求学，难免有些伤感。独自去澳洲悉尼，住在亲戚家，生活上还算适应。可我最担心的是怎么尽快跟上当地学生的学习进程。记得我刚到澳洲的第二天，亲戚陪我到当地语言学校参加英语能力测试，然后决定你参加英语补习是 15 周， 20 周或 25 周。测试过程中，除了我还有日本、韩国、越南、法国等国家的十几个学生，测试时，开始我有点紧张，但马上镇定下来，我凭借自己的实力，对老师的提问对答如流，经过十多分钟的测试，老师非常满意，“ OK ”，我顺利地通过了英语能力测试，插班进入 15 周语言培训班。说实话，出国前我的英语成绩在班上排在前 3 名之内。从初中起，凡是寒暑假 , 我就参加新东方英语学习，定期收看央视英语频道及收听空中英语教室节目，还购买英语参考书和教辅资料等。
虽说我的英语基础还可以，但初到语言学校学习还是遇到了困难。如有的老师用本土化英语教学，发音语速较快，我感到不适应，非常着急。于是课间和课后我主动找老师和同学提问交流。老师也挺敬业的，专门抽出时间为我补课。晚上自己提前预习第二天要上的课程，早上提前赶到学校，向班上同学请教。功夫不负有心人。在父母的鼓励下， 15 周后，我以较好成绩通过语言学校结业考试，正式进入悉尼利物浦女子高中十一年级学习。
该校是当地政府于 1956 年创办的普通高中，全校十一年级共有 150 多名学生。据我所知，该校近几年高考成绩进入 90 分以上的学生还不到 1% 。但这并没有影响到我的学习积极性，我为自己定下了学习目标：进入澳洲八大名校 , 争取成为学校 1% 的优秀生。为此，我更加发奋学习，上课认真听讲，课间课后不断向同学 和 老师请教，晚上挑灯夜战，双休日则参加校外活动。在悉尼两年多，我觉得课内外生活很丰富。我集中精力学习，在选读的英语、数学、中文、音乐等课程，成绩均在年级中名列前茅。 2008 年 8 月，我参加澳洲数学竞赛获得了新南新南威尔士州三等奖，改写了该校未有高中学生获奖的历史。 2009 年 8 月，我再次参加此竞赛，并获得了四等奖。
留学两年多来，除学习之外，我的业余爱好是演奏钢琴，在国内通过了 9 级证书考核。我参加了学校表演队，承担学校重大活动演出，成了学校的明星，在 09 年 7 月，首次代表学校参加了 09 年悉尼市钢琴大赛。新南威尔士洲共有公立中学 600 多所。 09 年 2 月，州教育局评出 2009 年度十位优秀国际留学生和十位提名奖，而我有幸获得了优秀国际生奖。在 9 月底学校毕业典礼上我成了得奖“大户”，先后 6 次上台领奖，除了各科成绩优胜奖外，学校特地为我颁发了杰出贡献奖，还有州教育局的获奖证书。
在荣誉和成绩面前，我始终保持着清醒的头脑，咬住青山不放松。毕业典礼后，我抓紧不到一个月的高考复习期，对自己选读的各学科复习梳理，突出重点，有条不紊，沉着应考。梅花香自苦寒来。 12 月 17 日 ，我的高考成绩终于盼到了， 95.3 分 , 高于我的预估。 23 日，我收到了悉尼大学药剂专业的入学通知书。
回顾两年多的留学之路，坎坷不平，几经磨练，修成正果。我的体会是：一是留学与不留学大不一样。澳洲高中教育体制灵活，人性化，每个学生可以根据自己的兴趣与爱好及特长选课，如电脑、烹饪、艺术课等，作为高考课程之一，高考之后学生可以根据考试成绩修改志愿，而国内则是一考定终身；二是教育方法多样化，突出实践性。如在上化学课时安排学生参观炼钢厂，上音乐课时组织学生到悉尼大剧院观看表演等；三是老师和学生关系平等、融洽，学生对老师没有畏惧感；四是出国之后，学习努力与否关键在于自己。离开家人，远在他国，学习一切都要靠自己努力，只有努力才有收获。
总之，通过留学我认为，澳洲在教育理念、办学方式和教学手段等方面，是值得国内教育同行学习与借鉴的，同时也是国内学生留学的好地方。
