大约只有不到4成的加州高中学生符合公立大学的程度，这对未来整个社会的竞争力是一大隐忧。高中毕业生必须要完成15堂课程，分数至少要达到 C 以上，这包括外国语文、科学实验、中级代数，以及视觉或表演艺术。
教育专家指出，目前可以顺利达到大学入学标準的高中生，远低于标準人数。
1994年，公立高中有32%的毕业生达到所谓的A-G requirement大学入学条件，而2012年的高中毕业生，也仅有38%。「A-G」指7种科目，包括a-- 2年历史/社会、b -- 4年英文、c -- 3年数学、d -- 2年科学及实验、e -- 2年外国语文、f -- 1年视觉或是表演艺术、g -- 1年大学预备科目。
加州公共政策研究所 (Public Policy Institute of California)资深研究员Hans Johnson对此现象感到忧心，「未来美国社会需要更多成功的年轻人，而且是完成大学学业、充实预备準备进入职场。但是目前的年轻学子显然大部分没有达到条件。」Johnson同时预测2025年美国将会面临人力短缺1百万人的状况。
UCLA教育学院下设「民主、教育、入学进路研究中心」（Institute for Democracy, Education, and Access），主任John Rogers却更悲观，他指出，上述的估计其实标準宽鬆，它将未完成高中学业的学生(包括辍学生等)剔除不计算在内。但若将全部学龄高中生计算进去，实际上全加州可以达到大学入学标準的学生，在2012年仅达到30%，其中拉丁裔只有20%，非洲裔只有18%。
美国已有19州近年为了提升素质已经将高中毕业标準提高，以期达到大学就学程度。加州在过去十年并没有在此方向显着调整，仅要求2年数学、3年英文，甚至没有要求外国语文以及科学实验课程。加州高中毕业生如果想要进入32所加州公立大学中的其中一所，她们只需要在A-G科目中达到C以上成绩即可。
对于没有受过高等教育经验家庭的学生来说，补习或是课后聘用私人家教，都是难以负荷的经济重担。也因此在学生11、12年级时，也不知如何协助孩子达到公立大学入学的标準。也就与高等教育愈行愈远。
由于拉丁裔在加州已经成为多数的少数族裔，已经有许多民选代表正在对此现象进行修法促进改善，希望能缩小拉丁裔进入大学的距离。包括洛杉矶、圣地牙哥、圣荷西等多个学区，现在已经将毕业标準调整到至少得到C的评级。目前大部分学区仍然是仅要求通过D评级就可以算是毕业。这些学区表示，虽然学生毕业标準提升，但学生可以毕业不等于立即可以就读大学，因为大学入学条件还有其他很多要求，例如：ACT或SAT等考试。但这些学校正努力的提升学生程度，冀望这些改变能提升社区未来的就业竞争力。
参考资料来源：2014年4月6日，NBC News
连结网址：http://www.nbclosangeles.com/news/california/College-Readiness-Not-Keeping-Up-in-California-254101671.html
驻洛杉矶教育组沈茹逸摘译
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