2014年全国新课标高考大纲语文学科考试说明与2013年相比几乎没有变化，这表明2014年的高考语文试卷将保持平稳态势，考生可正常复习，不用增减知识点。更多有关2014高考语文的信息可登录出国留学网语文频道，欢迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
1. 以“学会”为目标。保证学习时间并不一定能保证成绩。有效学习不在于用了多少时间，而在于真正学会了多少。要做到“学会”，就要善于主动思考，善于反思、归纳、总结，善于将思维过程整理和展示出来，学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。
2. 带着质疑听老师讲解。听课时，多思考这样的问题：老师推理严密吗?还有更简单的方法吗?老师是怎么想到的?只有经历了自己的深度思维，才能对一道题目的来龙去脉了如指掌。
3. 整理知识结构。知识点会了，题目也做了，但还是老出错，复习效果不如意，根源是非常表面地掌握了知识，没有理性地掌握学科内容，，就好比读一篇文章，认得每个字，但还是不知道这篇文章讲什么。这时，有必要对知识结构进行重组、活化、再生，让学科知识在头脑中是一个有机的整体。
4. 关注模考过程。模拟考试，无论成绩高低，都值得庆幸。分数高，说明这一段复习有成果，当然值得高兴;分数低，说明有漏洞，赶紧补上，静心一想，幸亏这不是真正的高考，我把错误提前犯了，高考时就不会再犯了，这不也值得高兴吗?
5. 不要轻视简单题目。马云有一句话“见过捕龙虾富的，没有见过捕鲸鱼富的”，如果对“龙虾”题目轻视，觉得自己应该没有问题，却对“鲸鱼”题目(高难度题目)狠抓，考试往往很吃亏。
6.关注解题通法。做题时，不要只关心技巧和所谓奇思妙想。奇思妙想很“奇妙”，但适用范围往往很狭小。 “特法”就是能解几道题的方法。“通法”就是能解几百道题的方法。要把更多的注意力放在对“通法”(通用的方法)的理解和应用上。
7. “死磕”错题。 做错题很正常，而且暴露出问题是好事，因为这是解决问题的良机。 关键在于要把握错在哪里、为什么错、正确的思路是什么等问题。错题的意义不仅仅在于你做错了什么，而是你能从中学到什么。死磕错题，可以有重做、错题多解、错题新编等方式。重做一次错题，堪比你练很多很多的题;对错题进行错题多解，可以举一反三，随机应变;试着对题目条件做一点点改动，再做题，不仅可以弥补知识漏洞，还可以提高我们的解题能力和速度。
8. 读读语文试卷中的小阅读文章。不是为了做题而读，而是为了理解文章内容而读。每次考试之后，都有一些学生觉得“粗心大意”而失分，其实，多数考生的“粗心大意”是由于阅读能力不足造成的，阅读能力不足，不能有效提取信息，所以一些学生常看错题。读这一类文章，可以帮助提高阅读能力。
9.独立悟题。选择一些题，认真去“悟”，包括：(1)悟题意，判断命题者的考查意图;(2)悟解题思路方法，努力寻求更多的解法及其中最简单的解法;(3)悟题目变式：思考如果改变题目中的条件，题目又该如何解，解法有何不同;(4)悟解题收获：做完一道题目并没有结束，还要善于总结解题的收获，总结解题的方法，重温解题的思路。
10.及时回顾。要学会反思和回头看，每天都要花一定的时间复习课堂上讲过的习题，把重要题目“悟”一遍，完全吃透一道题的来龙去脉;每周六都要回头看这一周学过的内容，做到没有疑问点。
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