2015年泰州中考物理大纲
Ⅰ.考试形式与试卷结构
初中毕业、升学统一考试(物理)为闭卷笔试形式。试卷总分为100分，答卷时间为90分钟。试卷分为(I卷)和(Ⅱ卷)两部分——I卷是选择题(单项选择)，占总分的24%，答题卡答题、机读评分;Ⅱ卷是非选择题(包括填空题、作图、应用解答题及实验与探究题)，占总分的76 %(其中实验与探究题占总分的30%以上)，答题纸答题、网上阅卷评分。
Ⅱ.命题指导思想与原则
命题突出体现对教学的六个引导。
1.注重基础性。试题应有助于引导教学突出基础性和普及性，切实体现素质教育面向全体学生的要求，不出偏题、怪题。
2.注重能力立意。试题应注重考查学生灵活运用基础知识解决问题的能力，避免“大而难、难而繁”，要有助于引导教学走出“死记硬背、题海战术、猜题应试”的误区。
3.注重实验探究。试题应注重体现基本物理思想和物理方法的具体运用，关注基本操作环节和简单实验技术，要有助于引导教学走上“真实验、真探究”的正确道路。
4.注重实践应用。试题应力求体现物理与生活、自然、简单技术及社会实践的联系，要有助于引导教学走出“囿于概念辨析、理论脱离实际”的误区。
5.注重综合性。试题应注意知识的联系与综合，考查学生对知识的整体把握水平，要有助于引导教学的“知识建构”意识。
6.体现教育性。试题应注意结合社会热点和科技前沿问题，引导学生关注社会的发展，体现科学与人文精神，要有助于引导教学增强广义课程资源意识。
Ⅲ.命题依据与难度把握
命题以义务教育《物理课程标准(2011版)》为依据，以苏科版义务教育课程标准教科书《物理》(八至九年级)和本考试大纲为参考。
1.命题立足初中毕业水平测试，兼顾升学区分。试卷难度系数约为0.7，“易、中、难”试题的占分比例约为7:2:1。
2.关于教材中“生活•物理•社会”和 “信息库”的内容，命题把握的原则是：超出课标要求的不作考试要求，某些适合改编的内容、情境等可作为命题素材资源。例如九年级上册P.69“生活•物理•社会”，其中“彩灯的结构原理”超出要求，“冰箱及其电路简图”可直接用于命题或作为命题素材。适当考查“综合实践活动”。
Ⅳ.对中考复习的几点具体建议
为使复习更有针对性，特对有关内容的难度把握提出具体建议(以教材知识点为序)。
1.不要求记忆可听声、超声和次声的频率范围;不要求知道音调、音色与发声体结构的关系。
2.不讨论温度计构造或测温物质对测量精度的影响以及刻度不准的温度计。
3.了解物体颜色与反射光和透过光的颜色的关系，不要求记忆光的三原色、颜料的三原色;不要求作平面镜成像、凸透镜成像的光路图;透镜组合仅限于了解视力矫正、望远镜和显微镜原理。
4.有关物体运动的计算，原则上维持教材中例、习题的水平。
5.掌握一般固体、液体的密度测量方法。不要求掌握有关减小误差的特殊操作方法，如有沉淀或粘稠液体等测量对象;不要求进行与密度知识有关的繁难计算，如复杂的“含量问题”、“合金配方问题”等。
6.不要求记忆有关粒子、宇宙尺度的具体数量级以及天文单位、光年与国际单位的关系。
7.知道力的作用是相互的，但不延伸到牛顿第三定律;不要求知道物体惯性大小与物体质量的关系。
8.不要求用液体压强公式进行计算;不要求运用“流体压强与流速的关系”讨论复杂综合题;不要求解答与浮力有关的繁难综合题。
9.不涉及“动滑轮作为费力机械”(图1)和“滑轮组水平放置”(图2)的有关计算;当涉及与滑轮组有关的计算时，其组成滑轮组的滑轮个数不超过两个。
10.知道斜面是省力机械，不要求知道理想斜面计算公式;有关机械效率的问题可以涉及斜面，但不深入讨论或探究斜面机械效率与物重、斜面倾斜度的关系。
11.不要求记忆物质“比热容”和燃料“热值”的具体数值;不涉及与“热平衡方程”有关的计算。
12.不涉及“电阻定律”;滑动变阻器的连接不出现图3所示的几种情况;电路分析与计算不涉及与电表内阻有关的误差讨论;不涉及输电线电压降的计算。
13.会用“安培定则”判断通电螺线管(电磁铁)的磁极极性或电流方向;不要求判断磁场力方向与磁场、电流方向的关系;不要求判断感应电流方向与磁感线、导体切割磁感线运动方向的关系。
14.知道波长、波速、频率等有关电磁波的概念，不要求进行有关计算。
15.能进行涉及能量转化效率的简单综合计算;知道“可再生能源、不可再生能源”与“清洁能源、非清洁能源”的基本概念，不要求说明能量转化或转移的“可逆”和“不可逆”问题。
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