2015高考语文模拟题答案：古诗鉴赏

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　　2015高考语文模拟题答案：古诗鉴赏

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　　1、解析：本题考查鉴赏诗歌意境的能力。“晓路”点明起航的时间是清晨;“雨萧萧”写出起航时的天气状况;“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季，又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象。“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条，表达了羁旅之苦和对家乡的思念。

　　答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。

　　2、解析：从内容上看，“孤舟”既是写“舟”之孤，又是写“人”之孤，作者运用了情景交融的手法表达了孤单、飘零之苦;从结构上看，抓住诗歌中的关键词“道中”“晓路”“客程遥”“征帆”“荡桨”“系枫桥”，“孤舟”既照应题目，又贯穿全文，是本诗的线索。结合自己的理解作答即可。

　　答案：“孤舟”联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索;作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。

　　3、解析：解答第一问，首先要找出颔联中描写的意象(如“落叶”“他乡树”“寒灯”“独夜人”)，其次要分析这些意象的共同特征，从而概括出画面“凄凉冷清”的特点。解答第二问，关键是要认真分析颔联中的关键词语，如“落叶”“他乡”“寒”“独”等，从而概括出作者羁留异地的酸楚是思乡之情和孤独寂寞之感。

　　答案：颔联描写了一幅凄凉冷清的画面：秋雨之后，黄叶片片飘落;寒意阵阵，寄居孤寺的旅人独对孤灯。表达了作者羁留异地的酸楚的思乡之情和孤独寂寞之感。

　　4、解析：解答此题，一要准确判定此诗五、六两句运用的表现手法，第五句以动衬静，第六句以有衬无;二要分析诗句运用衬托的作用，即第五句反衬环境的寂静，表现作者的思潮起伏，长夜无眠，第六句衬托诗人处境的孤单和心境的孤独。

　　答案：衬托(反衬)的手法。第五句以动衬静，以露珠滴落在枯叶上的响声反衬出环境的寂静，更加细致地写出了作者思潮起伏、长夜无眠的情伏;第六句以有衬无，以一个绝迹尘世的僧人邻居衬托出自己的孤单无依，更加突出了诗人处境的孤单和心境的孤独。

　　5、解析：解答此题，应注意以下几点：一是要化句为词，将鉴赏句子转换为鉴赏词语;二是要高度重视词语中的动词、副词等;三是要明确所鉴赏的词语及句子在全诗中所占的地位，从“首句标目”与“卒章显志”着眼，从而明确句子的作用。

　　答案：“走马西来欲到天”一句，从空间落笔，气象壮阔。“走马”显示出主人公旅途劳顿，急于赶路;“西来”点明了行进方向;“欲到天”既写出了边塞离家之远，又展出了西北高原野旷天低的气势。本句为全诗奠定了雄浑的基调。

　　6、解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力，在解题时，应关注以下几点：一是明确古代诗歌抒情的基本脉络，一般是先写景后抒情，景为铺垫，情为重点;二是诗歌收束的方式一般有以景结情、直接抒情两种，而本诗采用的方式为以景结情;三是通过作者描绘的景象来体会作者所营造的意境，从而鉴赏作者所表达的情感。

　　答案：收束句融情于景，给人以充分的想象空间。夜幕降临，荒凉的大漠无际无涯而又朦胧隐约。苍凉的景色与作者从军边塞的壮志豪情融为一体。

　　7、解析：解答此题的关键是提取语段的主要信息“唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人”作为主干句，然后把其余信息变成短句按正确顺序列出即可。

　　答案：(1)唐代诗人张若虚笔下的明月是多么姣好和媚人!(2)人们把它看做圣洁、美好、吉祥的象征，对它寄托了无尽的美好想象和幸福向往之情。(3)它常常在皓月当空、清辉泻地的夜晚，激起异乡游子炽烈的乡思。

　　8、解析：本题考查正确运用常见的修辞手法及仿写句子的能力。本题为续写式仿写题，仿写时需要注意所写句子的句式要与画线句相同，内容应与画线句相近。分析画线句，句式为“美丽是……，她能让……的人……”;在内容上要注意话题为“美丽”，并且要运用比喻的修辞手法。

　　答案：(示例)美丽是一种关爱　她能让饥寒交迫的人散发炉火的温暖　美丽是一种坚持　她能让卑微懦弱的人呈现飞鹰的刚毅

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