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幼儿园中班教案2篇

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2015-03-30 14:16

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  下面是出国留学网提供的幼儿园中班教案,欢迎阅读。

  幼儿园中班教案(一)

  活动目标:

  1、让幼儿观察溶解现象,并能用语言表达其发现。

  2、激发幼儿对溶解现象的好奇心。

  活动准备:

  1、 教学实验材料:每人一小杯水、一块方糖。盐、奶粉、果珍等若干。

  2、 实验记录:记录单、绘画方式记录

  3、 时间安排:30——40分钟

  活动过程:

  1、“你们的桌上有什么?如果糖放到水里去会怎样呢?”

  2、幼儿猜想:糖放到水里去会怎样?

  3、实验。幼儿观察糖的溶解过程,激发幼儿兴趣。

  “今天请你们自己试一试,仔细看看糖放到水里会怎样?”

  幼儿实验、观察、表达、交流。(方糖的形状慢慢被破坏,最后完全消失,溶解时还会冒出小小的气泡,溶解后的水变甜了。)

  4、 幼儿记录。

  5、 引导幼儿讨论溶解现象。

  “你们刚才看到糖放在水里怎么不见了?它真的没有了吗?它到哪里去了呢?它现在变成什么样子了呢?”(溶解在水里了,使水变甜了,溶解就是化了。)幼儿讨论、交流、思考、讲述。

  6、引导幼儿联系其他溶解现象,扩展幼儿的经验。

  “你还知道有什么东西像糖一样在水里就会溶解的呢?”幼儿表达。

  (盐、奶粉、果珍等物质都能溶解于水,果珍溶解时能使水变颜色,幼儿边说教师可边做实验。)

  6、 幼儿再次操作记录。(打√或×)

  材料 盐(图) 沙(图) 果珍(图) …………

  是否溶解

  7、小结

  “我们发现糖、盐、果珍放在水里面会化掉,这叫做溶解。还有那些东西放在水里会溶解?请你们回家后可以试一试,以后再来告诉大家。”

  幼儿园中班教案(二)

  活动目标:

  1、初步认识数字10,正确感知10以内的数量。

  2、能用目测接数的方法仔细观察判断小动物的数量。

  3、在活动中能够敢于发言,表达自己的想法。

  活动准备:

  幼儿认识9以内的数字,感受过9以内的数量。

  教具图片一张,7——10的数卡个一张。幼儿用书人手。

  活动过程:

  一、儿歌:《逗蚂蚁》,引出蚂蚁。

  ——老师(出示蚂蚁图片)这是谁?你想逗蚂蚁玩吗?我们准备一碗饭菜,请蚂蚁来吃吧!

  ——师生共同念儿歌《逗蚂蚁》

  二、数蚂蚁。

  ——老师:蚂蚁吃完了饭,快快来和我们一起玩游戏吧!看看有几群蚂蚁爬来了?你能很快地看出每群蚂蚁有几只吗?

  ——引导幼儿用目测接数的方法判断每群蚂蚁的数量,并给蚂蚁匹配相应的数字卡片。

  ——老师(指一群为10只的蚂蚁):这群蚂蚁有几只?10只蚂蚁可以用数字几来表示?你认识数字10吗?它是什么样子呢?

  老师出示10的数卡,引导幼儿认识数字10,知道数字10是由1和0组成的。

  ——老师:你能说说数字10还可以表示哪些东西吗?

  三、幼儿操作活动。

  ——找出数量为10的小动物,请幼儿观察画面,目测接数每群动物的数量,圈出数量为10的小动物。

  ——认一认画一画。观察画面上数字,在方格里添画相应数量的圆点。

  ——数物拼板。

  四、活动评价:

  请幼儿展示操作活动,根据幼儿的实际情况进行评价。

  在户外体育活动“蚂蚁运粮”中,引导每组幼儿数一数小组同伴运了多少粮食。

  活动反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。整个教学过程,基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。

  同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。

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