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人教版三年级上册语文期末试卷

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  下面是出国留学网提供的人教版三年级上册语文期末试卷,欢迎阅读。

  人教版三年级上册语文期末试卷

  一、给下面画线的字加上音节。(7分)

  ( ) ( ) ( ) ( )( )( )( )

  颤抖 婉转 摄影 蹴鞠 区域 丧命 钥匙

  ( )( )( ) ( )( ) ( ) ( )

  纳闷 接济 堆砌 栖息 虫卵 涨红脸 懦弱

  二、读拼音,写词语。(10分)

  wánshuǎ yǒngqì jiǎzhuāng jūrán chuítóusàngqì

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  Lǚyóu shìying nàmèn jiāonèn bēnliúbùxī

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  三、根据例子和要求写词语。(12分)

  1.写出三个表示颜色的四字词语:( )( )( )

  2.写出三个表示人物动作或神态的四字词语:( )( )( )

  3.静悄悄(ABB):( )( )( )

  4.小题大做:( )( )( )

  四、按要求填空。(21分)

  1.昙花的花瓣( ),长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便( )淡雅的花蕾,向人们( )

  2.我背的《三字经》中有劝说我们小时候要好好学习,不要等年老以后后悔的句子,我能写下来( )。

  3.《狮子和鹿》中当鹿欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿时,你会告诉它(,)(填语文园地七中背诵的八字成语),让它明白人都有缺点,完美的人是不存在的。

  4《陶罐和铁罐》中,铁罐对陶罐说话时是( )的,而铁罐回答时态度却非常( )。(根据你的理解,填上一组反义词)。

  5.假如你的同学或是朋友不喜欢读书,你会用哪句名言来劝他:( )。

  6.孔子很年轻的时候就是远近闻名的老师了,但是还曾经不远千里拜( )为师,他的这一举动告诉我们( )(填成语)。 [4] [5] [6] 还能写出一句孔子的名言( )。

  6.从这册书中,我深深地感受到( )( )这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;同时也感受到我国地质学家( )从小就勤于思考、善于动脑、执著追求的可贵品质;( )诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人( )在玩中发明了( ),发现了( )。我不但了解了很多名人,而且还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的( )的全貌,仿佛身临其境一般;( )这幅名扬中外的画,更是让我对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。

  五、我会写句子:(5分)

  1.我能用几句非常形象的话写写冬天带给我的快乐和烦恼( )。

  2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(我会用上不是……而是……)( )阅读下面的短文,完成后面的练习。(20分)

  五星花

  在百花中,我最喜欢五星花了。

  我家门前有一小块空地,初春时节,我撒了一些五星花籽。大约十几天左右,花籽发芽了,两片小豆瓣似的绿叶,显得那么嫩,那么弱。

  又过了些天,五星花长大了,枝繁叶茂。我每天放学后的第一件事就是要去看看它,给它浇水、拔草,有时还要施点肥。日子一天天过去了,五星花的茎长得更加粗壮了。我找来一根长竹竿,插入土里,让它围绕着竹竿向上爬,有了竹竿的支撑,五星花长得比我还高,踮( )着脚我也摸不到它的头了。仲( )夏时节,五星花小巴掌大的绿叶更加郁郁葱葱。在叶子紧挨茎( )的地方长满了绿豆大小的花蕾,几天之内,这些花蕾纷纷绽开。像火一样红的五星花,多么可爱呀!它的花瓣有五个角,远远看上去像一颗颗五角星,五星花的名字可能由此得来。近看,乳白色的花蕊旁还有几个像头发一样细的花丝。阵阵微风吹来,花蕊就像弹( )簧一样不停地颤抖着。鲜红的花朵在随风起伏的绿叶衬托下,像一束束节日的礼花。五星花虽然没有浓郁的芳香,但它给人一种生气勃勃的感觉,使人向往,让人陶醉。

  秋天到了,五星花开始凋( )谢了,秋天的五星花虽然失去了光彩,却给我们留下了美好的印象。

  1.给划线的字注音。

  2.作者写五星花时抓住了五星花的( )( )( )( )的变化,依次写了五星花在( )( )( )季节的生长特点。

  3.文中的好词真不少,如“随风起伏”等,请你再找四个写在括号里,积累起来:( )

  4.用直线画出文章中描写仲夏时节五星花的句子。这些句子通过对五星花形状、颜色等特点的描写,表达了作者( )的感情。

  5.比较、仿写句子:

  例句:A、五星花长得很高。

  B、五星花长得比我还高,踮着脚我也摸不到它的头。

  七、习作题。(25分)

  我本是一棵挺拔的小树,在阳光的照射和雨水的滋润下快乐地成长着,可是有一天……在小树的身上到底发生了什么事情呢?

  仿写:A、他跑的可快啦!

  B、请你以《小树的自述》为题写一篇想象作文。

  [4] [5] [6]

  小学三年级上册语文期末试卷题

  (满分100分,含卷面分2分;答卷时间为90分钟)

  班别 姓名 成绩

  第一部分: 基础知识积累与运用(42 分)

  一、 我能拼,我能写。(共6分)。

  shuǎ zhèn nèn zī wǔ kuān 玩 惊 娇 势 威 裕

  二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音(3分)。

  原来圣诞树就是给(ɡěi jǐ)予树,它给(ɡěi jǐ)小朋友们带来新年的祝福(fú hú)。

  三、我能看清每组字的区别,看我来组词。(5分)

  辨( )仰( )戴 ( )脸( )绪( )

  辩( )柳( )带 ( )捡( )堵( )

  四 积累词语我最棒,我一定能填正确(4+2分)。

  刻舟( )剑 没( )打采 ( )近求远 大惊失( )

  兴高( )烈 不( )思索 相提并( ) 不闻不( ) [4] [5] [6]

  我还积累了不少这样的四字词语,我可以再写出两个。

  ( )( )

  五 先连线,再写句子,请注意把线画好。(6+2分)。

  聪明在于学习 必有我师焉

  三人行 天才在于积累

  人之初 柳暗花明又一村

  上有天堂 始于足下

  山重水复疑无路 性本善

  千里之行 下有苏杭

  我还会写一句类似的句子:

  六、 下面的句子是病句,我能把它改正过来。(4分)

  小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

  七、 我会仿照例句,写一处景物或活动。要用上精彩的词语。(3分)。

  例:鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红樱;有的眼晴圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。

  八、 我会默写《望天门山》。(4分)

  , 。

  , 。

  九、本学期,我们开展了“丰富多彩的中华传统文化”的综合性学习活动。在这次活动中,我了解了 这种中华传统文化,知道了 。(3分) [4] [5] [6]

  第二部分 阅读积累与运用(26分)

  一、我会认真地阅读课文片段,然后按文后要求回答问题(12分)。

  有一天,盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下沉,变成了地。

  1、这段话是从课文《 》中选出来的,这是一个神话故事,我还读过别的神话故事,有《 》。(2分)

  2、我发现这段话中有很多意思相反的词,你能找出来吗?(3分)

  ( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

  3、形容速度很慢的词语有很多,文中就有两个,你能够找出来吗?(2分)

  ( ) ( )

  4、盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙。他的双眼变成了( 和 );他的肌肤,变成了辽阔的( ),他的血液变成了奔流不息的( )……(3分)

  5、怀着感恩的心,你想对盘古说什么?(2分)

  二、我会认真阅读下面的文段,然后回答问题(14)

  画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼晴四周画了一条白色眉线,依依可人。

  翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhuì)着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。

  鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。

  你看:大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩 大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁*气流滑翔,飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。

  1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。(1分)

  2、请给短文最后一段空白处填上标点(3分)。

  3、短文介绍了 、 和 三种鸟。(3分)

  4、请仿照“白花花”一词的形式,再写两个表示颜色的词语 、 。 (2分) [4] [5] [6]

  5、朗读下面的句子要用什么语气呢?请你选择(1分)。

  欢快 赞美

  从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。( )

  6、“鸟儿不仅外表美丽,它们还有许多美德。”这句话这样写,好在哪里呢?(2分)

  7、你最喜欢短文里的哪种鸟?为什么?(2分)

  第三部分: 习作(30分)

  下面有两个作文题目,请自选一个,进行写作。

  题目1:那儿真是一个好地方

  向大家介绍你去过的一个地方,可以介绍那儿好看的景点,好玩的活动,好吃的美食。要让大家看完你的介绍后,也想去看一看,玩一玩!

  要求:先把题目抄下来;文章内容具体,语句通顺,不少于250字。

  题目2: 欢欢的故事

  森林里有一只小鹿叫欢欢,他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿。他天天在森林里自由自在的玩耍。

  有一天…… 有什么故事发生呢?请你继续写下去。

  要求:先把题目、开头抄下来,再充分发挥你的想象,把故事编下去吧。看谁编的故事最有趣。

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