范文一
来到沈阳北站，只要你一提起卢丹，无论是车站领导，还是普通职工，都会不约而同地竖起大姆指称赞她是名副其实的服务标兵和技术能手，是车站青年职工的杰出代表。
自1994年4月从部队复原分配到沈阳北站客运车间以来，卢丹先后从事过客运员、客运值班员和车间业务室主任值班员等职务。20XX年8月，因工作表现突出，被车间选为重点旅客服务室主任值班员。多年来，她始终保持着军人吃苦耐劳、勇于争先的优秀品格，严格落实服务标准，践行“真心为民、诚心助人、热情服务、排忧解难”的服务诺言，在平凡的岗位上将爱心融入行动，用真诚感动“上帝”，用无私奉献和诚信服务谱写了一曲又一曲动人篇章。
20XX年2月2日7时40分，南一出口值班员马晓鹏带着一个三岁左右的小男孩来到重点旅客服务室，说是在候车室外看到他无人看管已经1个多小时了，外面太冷，只好带他到服务室来。卢丹摸摸孩子的小手感觉冰凉冰凉的，先是用自己的手捂了捂，随后让孩子靠在电暖器的边上，并立即通过广播寻找孩子的妈妈，一个小时过去了、两个小时过去了、三个小时过去了，可还是没有回音，卢丹带着小男孩到站前广场询问出租车司机、保安、警察等人是否看到有人到处找孩子，可都说没看到。卢丹想到每次捡到孩子，如果当天无人认领，就是被遗弃或拐走的，这个孩子也有换洗的衣物和食品，难道真是被遗弃的吗?卢丹问他叫啥名，可是小孩带着南方口音，听不清，问家庭住址和电话，他都摇摇头。
为了能渐渐了解这个孩子，卢丹买了几个气球给他玩，这下他可高兴了，也爱说话了，就是有很多发音听不明白，到最后卢丹也没听出这个孩子究竟叫啥名。一下午的时间不知不觉过去了，孩子和卢丹玩得很高兴，虽然只有一天的相处，可孩子却叫了卢丹一声“妈妈”，孩子的心灵是最真诚的，这让卢丹抱着他难受了好长时间。车站与辽沈晚报、新北方栏目组都反映了孩子的情况，希望通过媒体找到孩子的家人。傍晚，卢丹抱着熟睡的孩子来到儿童医院，在这里做完身体的各项检查之后，孩子被送往了沈阳儿童福利院。直至现在，卢丹仍然与福利院的工作人员保持着密切联系，时常沟通了解这个孩子的情况。
20XX年11月15日，T243次列车交下一位因腹部巨痛无法继续旅行的旅客，名叫媛媛。因没有同行人，卢丹就搀扶她上了救护车，一同来到医院。经医生检查，发现是宫外孕，而且当时情况非常危险，需要马上做手术，可媛媛身上只带了200多块钱，手术做不了呀!为了不延误最佳的治疗时机，卢丹向院方做担保，把媛媛及时送上了手术台，随即她又联系媛媛的家人，由于家在外地，媛媛的家人最快也得午夜两点到沈阳。为了照顾好媛媛，卢丹按医生的要求给她买了纸巾、毛巾等日用品，寸步不离的守在手术室门前，等待消息。
两小时之后，手术顺利完成了，没多久媛媛就醒了，卢丹一边照顾她，一边安慰她，并及时给媛媛的家人打电话报平安，就这样一直照顾她到午夜两点，等媛媛的家人来到病房看望时，卢丹却悄悄的离开了医院。一星期之后，媛媛出院了，她母亲陪她来到车站重点旅客服务室找到卢丹，当场拿出1000元钱向卢丹表示感谢，却被她婉言谢绝了。卢丹握着媛媛母亲的手，语重心长的说：“能够帮助你们一家渡过难关，我感到很欣慰、很幸福，祝你女儿早日康复，这也是我的心愿。”
几年来，卢丹多次被车站评为优秀共青团员、优秀共产党员和先进生产者，并于20XX年被沈阳铁路局评为“路风工作先进个人”，20XX年荣获辽宁省“雷锋奖章”，20XX年荣获铁道部“救护工作先进个人”、铁道部“火车头奖章”，20XX年荣获铁道部劳动模范、沈阳铁路局第七届“十大杰出青年”。
面对自己工作中取得的成绩，卢丹很坦诚的说：“自己曾经是一名军人，军人的职责是保卫祖国。如今，我是一名光荣的铁路青年，我将发扬部队的光荣传统，认真学习、努力工作，争当热情为旅客服务的排头兵!”
范文二
我始终坚信教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀所形成的诸多良好品质：个性、修养、气质，以及教学艺术、对每个生命的尊重与敬畏。因而，学习对于教师是多么重要的事情!尤其作为一名党员教师，更应该发挥先锋带头作用，让学习工作化，工作学习化，以自己的学习热情点燃学生的学习激情，以自己的学习热情助推书香校园的营建。
一、勤学弘毅，理论引领
学习造就思想，学习使人睿智。一个优秀的教育实践者首先应是学习新教育思想的先驱者。勤于学习，善于吸收，长于舍取;学然后三思，思然后改进;敢于创新，勇于突破，这是我学习的三步曲。我每年都给自己制定一份读书学习计划，利用业余时间认真学习各种教育理论书刊，《给教师的一百个建议》、《做最好的老师》、《为生命奠基》等等，读一本本好书，就像与一位位伟大的教育者对话，让我在理念上有了脱胎换骨的转变，树立了正确的课程观、教学观、学生观、质量观，使课堂教学能充分体现新课程理念，有效促进学生发展。
我还充分利用利用浙江省骨干教师培训班、舟山市骨干教师培训班、教科室主任培训班以及各级专家讲座等各种机会努力学习教育科学理论，提高自身的教育理论水平。看书、上网浏览各地的教育信息，记笔记，下载资料，成了我最重要的业余生活。近几年来共摘读书笔记十几万字，以此及时更新教育观念，开阔视野，扎实理论基础，以前瞻的思想投身于新课程的实践与研究。
除了教育理论知识，我还认真学习政治理论，努力提高自己的师德水平。广泛猎及各类文学、社会等书籍，丰厚自己的文化底蕴，提升自己的综合素养。近年来，无论在教育科研、教学实践还是文学创作都取得了一定的成绩。《经典诵读促进学生道德建设的实践与研究》、《基于网络环境的小学生作文训练有效性的研究》两项课题被立为浙江省规划课题，《“灵动协作作业”为载体，提高语文作业实践性的研究》等两项课题被立为市规划课题，主持的课题几乎每年都获普陀区优秀教研课题一等奖。
二、实践探索，优化教学
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课堂教学实践始终是一个教师重要的人生舞台。在先进的教育理念引领下，在不断的探索实践中，我也在不断地成熟。我一直能以学生发展为本的教育观念统领着我的课堂实践，结合学生实际，整合教学目标，在教学内容的设计以及教学中都注重学生自主探究性学习，力求体现学生的自我感悟，同时重视基础知识的落实，力图以理论与实践相结合以促进教育教学质量和效益的提高。逐渐形成自己的教学风格——教学设计灵动、教学思路清晰、文化内涵丰富、语文之味酣醇、学生兴趣盎然等。并成为了普陀区的教学骨干。
近年来，承担省、市、区以上公开课达10余次。《珍珠鸟》在浙江省教育厅组织的“百人千场”教学活动中展示，在浙江省欠发达地区骨干教师培训班培训期间作为骨干学员送教到长兴县。《伯牙绝弦》在市“金秋课堂”古诗文教学研讨会上展示，并获好评。每年在普陀区“潮涌普陀”教研活动中进行观摩课展示，每学期几乎都在校级和片级上公开课，尤其在我校“三表学习灵动课堂”新课题实施过程中率先上先导课，给各位老师以引领，让专家以鉴别。
三、教海无涯，笔耕不辍
学习为了提升，反思与总结更能促进自己新课程的实施水平。近年来，本人边学习边实践，边实践边反思，边反思边总结。早在20XX年就建立了自己的个人教育博客，教育随笔、论文课题、案例设计等等，笔耕不辍，与全国各地的同行进行广泛的交流。所撰写的论文、教学案例、活动设计等近三年就有四十几篇在全国和省市区获奖和发展。