9月3日是抗战胜利纪念日，出国留学网小编建议秋季开学第一课讲些抗日战争的知识，让学生铭记历史、勿忘国耻，从而能够发奋学习、振兴中华。
川教版八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿（一）
各位领导，各位评委，各位老师：
您们好!
一。说教材：
我说课的内容是川教版八年级历史上册第四学习主题的第16课：抗日战争的胜利，本课由三部分内容分别为：巩固抗日根据地的艰苦斗争，中共七大和抗日战争的胜利，它是中国近代史上反抗外来侵略取得的第一次伟大胜利，是一节较重要的内容，对中学生民族自信心和自豪感的培养极为重要。
二。教学重点和难点
本课重点：中共七大和抗日战争的胜利
处理方法：通过图片展示，学生活动及影视资料来处理。
本课难点：抗日战争胜利的原因
处理方法：学生讨论，师生共同讨论总结来突破
三。教学目标
根据课程标准的要求和学生已有知识的认知基础，确定本课的教学目标如下：
知识与能力
通过本课的学习使学生掌握抗日战争胜利的意义和原因。
过程与方法
教师从多角度提出问题，引导学生积极参与教学活动。
情感态度与价值观
通过对本课的学习，使学生认识到抗日战争胜利的原因是多方面的，其中培养学生协作能力与客观的历史思维能力。
三。设计理念
以学习活动及图片引入课题，使学生积极主动地参与教学活动，注重生生合作，师生互动的合作学习理念。
四。教学方法
本课主要采用教师设疑引导学生自主探究的教学方法进行教学，同过多媒体展示影视资料激发学生学习热情。
五。学法指导
学生积极参与教学活动，观看图片影视资料及讨论等，以便更深刻地理解知识内涵，培养良好的自主学习习惯。
六。教学过程
在设计本课时，我本着突破重点，解决难点的理念，课堂开始就让学生再现历史情景，观看图片及设疑等方法点拨课堂重点，使学生理解抗日战争的胜利是振奋人心的一件重大事件。
继而，设疑"全国人民是经过怎么样艰苦卓绝的斗争才取得的胜利，特别是抗日根据地 "将学生思绪由兴奋引入思考，然后出示子目：抗日根据地的艰苦斗争，使学生确切理解中共正确的作战策略与全民参战的的结果，也为下面的内容作铺垫。
中共七大的召开是及时而必要的，为全面抗日战争胜利和新民主主义革命胜利奠定了基础，在本子目中主要采用引导，质疑等方法，落实中共七大的主要内容及意义。
本课第三子目内容为抗日战争的胜利，是本课重点，我组织学习讨论"抗日战争胜利的原因，本内容联系了中国近代史上列强侵华的五次战争，让学生对历史事件有了纵深比较的理解，培养了学生较全面的历史思维能力。
七。说板书设计
本课主要由抗日根据地的艰苦斗争，中共七大和抗日战争的胜利，我采用边授课边解疑，最后归纳小结的方式完成。
八。说课后作业
面对当前日本政府修改教科书，参拜靖国神社，否认侵华史实等行径，我强调青年学生应勿忘国耻，提高警惕!
川教版八年级历史上册《抗日战争的胜利》说课稿（二）
说课的内容是：川教版八年级上册，第四学习主题“中华民族的抗日战争”，第16课“抗日战争的胜利”。下面从四个方面来说这节课。即说教材，说教学方法，说教学过程，说板书。
一、 说教材
(一)、说地位：自1840年鸦片战争以来，落后挨打，积贫积弱的中国多次遭到外来侵略，从1931年的九一八事变到1937年的七七事变，日本发动的侵华战争是中国历史上遭到的一次规模最大的帝国主义侵略战争。中华民族被逼到了亡国灭种的边缘。四万万中国同胞用血肉筑起新的长城!进行了长期的艰苦卓绝的斗争，赢得了中国抗日战争的最后胜利，抗日战争的胜利是中国人民第一次取得反抗外来侵略斗争的完全胜利，成为中华民族由衰败走向振兴的伟大历史转折。第16课 抗日战争的胜利，主要讲抗日战争最后阶段的情况。所涉及的一些问题，对以后的国际关系和中日关系都产生了重大影响，也对学生树立正确的情感态度价值观产生一定的影响。极为鲜明地体现出历史课程的人文教育核心。因此，本课内容无论在本学习主题还是整个中国近现代史乃至今天，都占有重要地位。
(二)、说结构：本课内容主要分为两部分：
第一部分是讲：巩固抗日根据地的艰苦斗争，主要包括抗日根据地出现严重困难局面的原因、情况和巩固抗日根据地采取的措施。
第二部分是讲：中国共产党第七次全国代表大会召开的情况。
第三部分是讲：抗日战争胜利的情况。
第四部分是讲：抗日战争胜利的原因和意义。
第五部分是讲：警钟长鸣和树立正确的观点。
(三)、说教学目标
依据教学大纲和学生的实际情况，通过教学要完成历史教学的三大任务：
1、识记和理解：
了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的加强政权建设的政策、全党开展整风运动和大生产运动等措施，知道根据地军民进行的反“扫荡”斗争，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点、会议的主要内容，中共七大的最重要的成就，掌握抗日战争胜利的时间和历史意义，理解抗日战争胜利的原因。
2、能力和方法
通过了解中国抗日战争胜利的国际背景，引导学生从世界的而不是局部的、联系的而不是孤立的角度观察问题，开阔学生的视野。
通过探究抗日战争胜利的原因和世界反法西斯战争留下的思考，结合当代日本应当如何反省这场战争的问题，引导学生从历史的角度，用历史眼光观察、分析和解决现实问题。通过组织课堂讨论，培养学生与他人合作学习的能力和创造性地思考问题的能力。
3、情感态度价值观
通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，增强学生的民族自豪感。
通过学生对日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。
(四)、说教学重难点：
依据历史教学大纲和学生的实际情况确定，
教学重点是：1、记住本课所涉及的重大事件。2、分析理解抗战胜利的原因和意义。
教学难点是：警钟长鸣和树立正确的观点。
二、 说教学方法
1、教法：主要采用的是情境教学法和探究式教学法，以这两个方法为主，同时多法并施。
现代教育学认为，情境教学法是教师根据教学目标的需要，借助一定教学手段，模拟创设历史情境，使学生得到历史体验并进行积极思维，激发学生的求知欲和情感，培养学生的各种学习能力和技能，使学生树立正确的情感态度价值观，促进学生全面发展。本节课为了实现此教法，采用多媒体教学，利用多媒体教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性，恰当选取与设计材料，高效达成本课的教育教学目标。
依据教师主导学生主体原则，让学生积极参与教学，一节课没有教师的主导作用，学生的学习活动就会成为一盘散沙，就失去了学习的方向，教育教学任务就不能很好完成;没有学生的主体作用，教师就没有教学的必要;那种片面强调教学的某一方面都是不恰当的。本节课为了实现此教法，采用探究式教学法，就是在教师的指导和启发下，师生共同提出问题，共同发现问题，共同解决问题。以此教学方法来培养学生较全面的自学能力和人际交往能力。
1、依据理论联系实际的教学原则，学以致用，这是历史教学的任务之一。在教学中，把六十年前结束的抗日战争和现实中的中日关系，以及学生树立正确的情感态度价值观和激发学生的历史责任感和历史使命感结合起来，使本节课具有强烈的现实意义。
2、学法指导
建构主义学习观认为：学习知识不能满足于教条式的掌握，而是需要不断深化，使学生走向思维中的“具体”。同样，本课教育教学三维目标的达成，需要师生身心全方位的投入。指导学生要把多媒体教学与课本有机结合起来，要学生了解发生的重要历史事件，要学生学会分析问题：分析抗日战争胜利的原因和意义，教会学生分析的方法，如比较、联系等。还要注意现实意义和深远意义，用发展的眼光去观察、审视历史等。在师生共同感受、解决了这一系列问题之后，本课教育教学三维目标才有了达成的可能。
三、说教学过程
我把整个教学过程分为六步进行：
1、创设情境，激发兴趣。教师是教学情景的设计者。我在进行教学情境设计时，充分利用学生已有的知识和经验。在本课，我首先请同学们欣赏图片长城和一首抗战歌曲《长城谣》(多媒体播放)，把学生带进本课教学情境。然后以对抗战的富有激情语言的概述和日本天皇宣布无条件投降的图片导入新课。
提出这样的问题：同学们，在抗战胜利结束前的1941年至1942年是中国共产党领导的抗日根据地最艰难的时期，中国共产党为巩固抗日根据地，赢得抗战的最后胜利，进行了艰苦的斗争。
一、巩固抗日根据地的艰苦斗争
(一)原因?
(二)措施?
通过导入新课以激发学生学习兴趣。
2、通过多媒体和结合课本整体感知和记住本课所涉及的重大事件：
第16课 抗日战争胜利
一、巩固抗日根据地的艰苦斗争
(一)原因
(二)巩固抗日根据地的措施
1、政治：(1)加强根据地的政权建设。
(2)中国共产党在全党开展整风运动。
2、经济：大生产运动。
3、军事：反“扫荡”斗争。
二、中国共产党第七次全国代表大会
1、为了争取抗日战争的最后胜利，并在抗战胜利后，建设一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。
2、时间 ：1945年春 。
3、地点：延安。
4、内容 (1)毛泽东在会上作了《论联合政府》的政治报告;
(2)提出党的任务：放手发动群众，壮大人民力量，领导人民打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个独立、自由、民主、统一、富强的新民主主义国家;
(3)确立毛泽东思想为党的指导思想;(4)选举产生以毛泽东为首的中央委员会。
5、意义 为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命的胜利作了重要准备 。
三、抗日战争的胜利
(一)大反攻
1、美国对日本投掷原子弹。
2、苏联对日作战。
3、中国对日寇的最后一战。
(二)抗日战争胜利结束
1945年9月2日，日本向反法西斯同盟签署投降书。
这一过程中，利用多媒体课件，学生重点掌握和了解的是中国共产党第七次全国代表大会、 抗日战争胜利结束。
对中共七大，我通过问题引入：一个会议有哪些主要要素呢? 引导学生从背景、时间、地点、代表、内容、意义六个方面探究。你认为中共七大最重要的成就是什么?从而让学生全面掌握中共七大。我采取学生分组讨论，各组推选代表发言，根据学生的发言情况，我再进行补充和归纳。
为了突出抗日战争胜利结束。我通过四张图片从不同侧面分别展示这一重大历史事件：
1945年9月2日，日本向反法西斯同盟签署无条件投降书—中国抗日战争胜利结束。
1945年9月9日，中国战区接受冈村宁茨签字的投降书。
延安军民庆祝抗日战争胜利。
广州人民欢庆抗日战争胜利。
教师还结合1945年8月15日。日本天皇裕仁宣布日本无条件投降进行比较分析。
通过这些这些图片和分析，直观地再现了当年抗日战争胜利结束的重大意义。
3、理解抗日战争胜利的原因：
学习与探究 根据课本上的材料，引导学生讨论：四、抗日战争胜利的原因?
主要从两方面进行总结：
一是国内原因，1、中国各族人民高举爱国主义旗帜，团结一致、浴血奋战、艰苦奋斗。2、以国共两党的第二次合作，是中国人民在抗日战争中能取得胜利的关键。3、国民党正面战场的作战，消耗和牵制了日军。4、中国共产党及其领导的人民武装，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。
二是国际原因，5、世界人民的支持，世界反法西斯国家的的配合作战，成为抗日战争胜利的外部条件。
4、理解抗日战争胜利的意义：
在阅读相关的两段材料的基础上，
中国近代一百多年来，主要侵华战争及其结果
战争 鸦片战争 第二次鸦片战争 甲午中日战争 八国联军侵华 抗日战争
时间 1840-1842 1856-1860 1894-1895 1900-1901 1937—1945
侵略者 英国 英法联军 日本 八国联军 日本
结果 1842年，清政府战败。与英国签订了丧权辱国的《南京条约》 1860年，清政府战败，签订了中英中法中俄《北京条约》。 清政府战败，1895年，与日本签订了《马关条约》。 清政府战败，与八国等签订了《辛丑条约》。 日本战败，中国取胜。
签订条约 《南京条约》 《北京条约》 《马关条约》 《辛丑条约》
影响 中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争是中国近代史的开端。 中国丧失了大部分领土，半殖民地化程度进一步加深。 大大加深了中国半殖民地半封建化化的程度 清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
中国战场在世界反法西斯战争中的情况比较
一、太平洋战争期间日军兵力分配表
战争爆发时 1942年
中国战场 太平洋战场 东南亚 中国战场(占75%) 太平洋、东南亚战场
35个师团 10个师团 37个师团 45个师团 15个师团
二、 反法西斯战争伤亡损失统计
中国 美国 英国
伤残 死亡(占二战的42%) 经济损失 死亡 死亡
3500万人 2000多万人 5620亿美元 40。5万人 37。5万人
组织学生议议： 五、抗日战争胜利的历史意义?
并主要从两方面进行总结。
5、拓展提升：警钟长鸣和树立正确的观点
联系现实，讨论： 读和看以下文字材料和图片你有什么感想?
树立正确的观点，激发学生的历史责任感和历史使命感。
升华对本课学习的人文主义目的。
6、巩固全课
通过小结和总结，以及课堂练习和布置作业进行反馈。通过课后反思得到教学的提高。
四、 说板书：
板书设计本着简洁、美观，突出重难点，具有提纲挈领的作用，因此，作如下的板书设计：
第16课 抗日战争胜利
一、巩固抗日根据地的艰苦斗争
(一)原因
(二)巩固抗日根据地的措施
1、政治：(1)加强根据地的政权建设。
(2)中国共产党在全党开展整风运动。
2、经济：大生产运动。
3、军事：反“扫荡”斗争。
二、中国共产党第七次全国代表大会
三、抗日战争的胜利
(一)大反攻
1、美国对日本投掷原子弹。
2、苏联对日作战。
3、中国对日寇的最后一战。
(二)抗日战争胜利结束
1945年9月2日，日本向反法西斯同盟签署投降书。
四、 抗日战争胜利的原因
五、抗日战争胜利的历史意义
六、警钟长鸣和树立正确观点
我们要以史为鉴，在牢记历史，不忘国耻、国难的同时，要高举和平、发展、合作的旗帜，坚定不移地走和平发展道路，努力使国家、民族强大起来。
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