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2015年南京初一新生分班方式盘点
临近开学，对于新生家长来说，最关心的事情莫过于孩子将在什么样的班级、遇到什么样的老师。而为了能让孩子一进门就能有“明星老师”带，不少家长忙着四处托关系求分班，而这也让中小学校长们感到十分棘手。“收到要照顾分班的招呼有一长串，如果要照顾，这个班都没法分了!”南京一位名小校长告诉记者，今年南京严控择校，所以上学问题上不少家长放弃了择校，但是在分班上，各种招呼又纷至沓来，让学校伤透脑筋。
麻辣故事 分班结果不理想 牛娃家长考虑“转学”
这两天，初一新生家长刘先生非常郁闷，因为孩子的分班结果出炉了，但孩子没有分到他看中的“明星老师”班上。据了解，刘先生的儿子非常优秀，就是人们眼中的牛娃，小学阶段就囊括了大大小小的奥数奖项，赢得了不少荣誉。
“我家儿子当时被南京最好的学校都优录了，但是我们权衡再三，最后选择了现在的学校。”刘先生告诉记者，当时选择这所初中最主要的原因是看重学校的理科特长。“我打听到，有两个刚带完初三最强班的老师下初一当班主任，心里很开心，希望儿子能到这两个老师手下，但没想到，结果儿子所在班的班主任是一位英语老师。”在刘先生看来，对理科特长的儿子来说，孩子最好的结果就是应该进数学班主任的手下。“我心里很失望，当时招生老师答应我，给儿子进最好的班，现在虽然也是好班，但是并不能说最好的。”
刘先生告诉记者，自己儿子的学区也是一所不错的公办初中，这样的话，还不如在家门口方便，所以正在考虑要不要给孩子“转学”，回学区学校上学。
希望孩子进“名师班” 家长对老师的诉求各不同
“我儿子特别聪明，就是比较调皮，我希望班主任老师是一个有经验的老师，严格一点。”家长张女士告诉记者，儿子今年上小学一年级，今年不巧碰上“改革年”，原本给孩子择校的愿望落了空。“我家学区学校其实也还可以，但是和我们最初的计划还是有差距的。现在‘大门’进不了，‘小门’很关键。最近我和爱人都在找人帮忙分班，希望能给孩子到名师班上，多一点照顾。”
记者在采访中发现，和张女士一样，对分班找老师怀有特别期望的家长的确有不少。不过不同的家长对分班的诉求也有不同，有的喜欢有活力的年轻老师，有的喜欢经验丰富一点的老教师，有的想语文老师当班主任，有的又紧盯着教师子女所在的班级，等等。“我就希望孩子能进好班，所在的老师最好都是名师。”一位家长的总结说出了众多家长的心声。
学校无奈 校长只能先应承 分班全部进电脑
“最近真是头大了，四处都是来打招呼托分班的!”采访中，南京一位知名初中副校长告诉记者，学校这两天刚刚公布了新初一的名单，也是风波不断。“很多家长希望进了名校以后再进‘好班’，但是到了初中，孩子的基础不一样，学校也会根据学生的学习能力和潜力实施一定的分层教学，如果都随了家长的心，那学校教学安排不是一团糟了?”这位副校长告诉记者，最近各种要求分班的招呼不断，于是学校躲到郊区“开会”，避开各种关系。“哎，结果出来，也确实得罪了很多人，但学校有学校的底线，也很无奈。”
“今年严控择校，要求上学的招呼很多都被挡了回去，但没想到，要求分班的招呼比往年更多了，真是让人无奈。”南京鼓楼区一位不愿透露姓名的小学校长谈到分班直摇头。他告诉记者，大概有40%的孩子能通过各种关系找到学校，如果都照顾，这个班根本没法分。“面对这样的要求，我一上来都解释说小学分班是均衡分班的，老师搭配是相对均衡的，但后来发现解释多了也不是都能理解。现在都选择先应承了下来，具体操作时依旧是‘平行分班’，为了公平起见，谁都不照顾，全部放进电脑，随机来分。”
规则揭秘 小学分班参考“面试” 中学分班“实力”才是硬道理
记者在采访中发现，很多家长对分班原则并不了解，因此也容易对学校怀有各种揣测，因此，记者特别打听了各阶段分班基本原则，让家长们“心里有数”。
幼儿园 男女均衡，年龄均衡
“幼儿园在分班问题上一般来说，有两个基本的分班原则：第一，男女均衡;第二、年龄均衡。”南京一位幼儿园园长告诉记者，一般来说，幼儿园在配备各个班的老师时候都把握均衡原则，普遍遵循的是年龄互补、经验互补、能力互补、特长互补的四大原则。
小学 会以新生面谈作参考
“小学是义务教育阶段，从学校层面上来说，是不会搞什么快慢班的。”一位小学校长告诉记者，小学分班首先是把生源进行均衡分班。一般来说，一年级新生分班原理主要有两个：一是性别均衡;第二是个体能力。一般来说，学校会安排一个新生面谈的环节，老师会对每个小朋友有个综合性的意向性评价，这个评价不一定准确，所以并不公布，但是在分班时做参考还是有一定价值的。小学班级师资则是以班主任为核心，再搭建配班老师。总的来说，一年级最重要的是语文和数学老师的搭配，学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。”
初中 以“分层教学”方式进行
据了解，初中属于义务教育阶段，是不允许设立快慢班的，不过很多初中校实际上还是会以“分层教学”的方式进行。目前初中分班主要有以下几种“分法”：第一、签约法。即在新生招生阶段，承诺学生择校后能够分到学校的“好班”;第二、测试法。比如依托外面的培训机构，或者是参加什么活动，最后根据考试的成绩来进行分班;第三、研究法。有学校会研究学生的素质报告书等材料，作为分班依据;第四、平行法。
高中 普通班老师配置不“普通”
一般来说，高中校分班有以下几种方式：一种是按照中考[微博]成绩根据不同层次的班级进行“蛇形”分班，即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。“学校一般也会考虑到之前对学生的‘承诺’。”一位高中校长告诉记者，在老师配备和要求上会与不同班级的学情相适应，但并不会普通班就配备所谓的 “差老师”，这其实是家长的一种误区。“学校反而在老师配备上会更加注意。”
“分班在学校来说是一件严肃的事情，没有特殊原因，不会去特意照顾某个学生。”金陵中学河西分校校长朱焱建议道，家长在分班问题上要放松心态，理性对待。
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