《一厘米》是毕淑敏的一部典型的以小见大的作品，下面是出国留学网为大家搜集整理的一厘米读后感，欢迎阅读。
一厘米读后感(一)
一厘米。众人所欲也。男人希望自己的钱包厚一厘米，女人期待自己身材再高挑一厘米，老人乐意子女住得离自己再近一厘米，小孩梦想手中的变形金刚再变大变长一厘米。一厘米能满足好多人的小期待，却让《一厘米》中的主人公陶影因为儿子小也的一厘米身高而费周章。两个场景，两种情况，两种态度。陶影带儿子小也去公园。在公交车上时，个子比免票标准1.1米矮一厘米的儿子渴望被当成大孩子看待，而撒娇要让妈妈陶影给他买本可以免掉的五块钱车票。妈妈因为对儿子的爱而成就他的尊严，买了两张两毛钱的车票。
到了公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事（liuxue86.com）。这件事或许该影响儿子今后的人生观等对世界的看法。为了让自己孩子有一个健康的心灵，在实际行动中教会孩子看待尊严，母亲在买下两张门票后给公园检票人员的领导写了封信，反映了真实情况，最后一切清楚后，母亲却没有要任何补偿。
因为，教育无价。公交车上的两毛钱给儿子买来了对长大的渴望，公园里的五块钱则给儿子小也上了一堂最好的人生课堂。不是争取那多出的五块钱，而是争取到了母亲公众场所里儿子面前失去的尊严，拾回儿子对母亲的崇拜，给予儿子做人要宽宏大量的教育。是因为爱你，才全力去争龋而作为教师的我们，只要是充满着爱去教育学生，相信也能如陶影般尽力、欣慰，个个学生也会如小也般讨人喜爱。
一厘米读后感(二)
毕淑敏的《一厘米》我是第三次教了，不同点是现在我也有一个像文中小也一样大的儿子，当重读课文，我被陶影这位母亲深深的震撼，甚至眼眶盈满了泪水。她是一个卑微市井平凡的女人，但是为了培养出高修养的儿子，她时刻要求自己在孩子面前必须是完美无瑕的。想到，我自己在儿子面前的强势，严厉，甚至心情不好时还看孩子不顺眼。更不用说为了儿子的教育刻意改变自己。真是太惭愧，自己做母亲太不合格了。
从今以后，严格要求自己注意在儿子面前的形象。
一厘米读后感(三)
作者所写的是一件小事：妈妈带孩子去公园，因为公园门口的尺度不准确而被误会是逃票，而那高度就是相差了一厘米。这在许多关注那些天下大事的人的眼里，这的确是一件小事。可这在一位母亲的眼中却是一件不能含糊的大事。作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。
延伸阅读：关于“一厘米”的那些事儿
一厘米
作者通过这样一件小事，一个小故事写出了一个大主题：如何让一个孩子有一个健康的心灵，或者说一个人应该怎样看待尊严的问题。这样的主题，在我们今天这个物质逐渐丰富、精神逐渐贫乏的社会有着振聋发聩的意义。难怪日本、英国等国家很看重这样一篇不“大”的作品。
《一厘米》 - 作品特点
1.通过独特的审美视角反映深刻的主题。
本文以“一厘米”为标题，又从陶影“逃票”写起，视角独特别具匠心。小说围绕“该不该买票” 展开，而该不该买票的关键就是那“一厘米”。小说中儿子小也是一米零九，还是一米一，差不差这一厘米“强烈地关系着一个小小男子汉的尊严”，关系着一位母亲在儿子心目中的形象是否完美，关系着教育子女的导向。这样一桩小事其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。作者不是对陶影进行简单的道德评判，而是以平视的眼光去关注她的情感世界，以悲悯的情怀去感受她的心灵，去挖掘他们身上的美德。
2.真实细腻的心理描写。
如：其实她应该把票根保存起来。这样以后哪次集体活动或开食品卫生会，她骑车去，回来后可以用这张票报销。夫妇都是蓝领工人，能省就省一点。可是小也是个绝顶机灵的孩子，会追着妈妈问：“咱们出来玩的票也能报销吗?”在孩子面前，她不愿撒谎。
像这样的真实细腻的心理描写本文还有许多处，这些心理描写揭示了人物行为的内在动因。这处心理描写是在售票员问她“报销不”，她回答“不要了”时的心理活动的描写，一方面写出了她的处处俭省，另一方面，体现了她对孩子的强烈的责任感。写作中注意结合人物的语言动作，运用恰当的心理描写来表现他为什么要这样做或这样说。
3.生动、形象的比喻。
如：陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
这个比喻句形象地写出陶影看儿子时的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，“春蚕到死丝方颈，母爱也是一样，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成长，让他成为有教养的人。文中这样精彩的比喻比比皆是。比喻用得好可以收到形象生动的艺术效果，好的比喻让人觉得余味无穷，这绝不是直接描写、说明所能做到的;但如果用得不好，弄巧成拙，就可能引起误解，甚至闹出笑话。写作中运用比喻时应当注意以下三点：(1)喻体要常见易懂;(2)比喻要贴切，不可信手拈来，喻而不当;(3)一定要注意自己所要表达的思想感情。
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