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二、教育的文化功能文化对教育具有很强的制约作用，具体来说，文化的水平和性质制约着教育的 水平和性质，文化的内容制约着教育的内容，文化传统制约着教育传统。与此同时， 教育对文化的传承和发展也具有巨大的作用，具体表现在：
1.传递和保存文化
教育是文化传递和保存最为基本和最为有效的手段。
随着社会的不断发展，文化的传递、保存方式不断发生变化。人类保存和传递 文化的方式大体上经历了三个历史阶段：文字出现之前，文化主要依靠上下代人之 间和同代人之间的口耳相授而获得传递和保存；文字出现以后，文化的传递和保存 主要依靠文字的记载和授受；进入现代社会以后，人类通过教育与多种高科技手段 传递和保存文化。不论人类文化的传递和保存方式发生何种变化，都离不开教育这 一最基本的方式。
2.选择和整理文化
教育是文化传递的手段，但教育又不等同于文化传递。并非所有的文化都能成 为教育内容，教育必须对文化进行选择和整理。教育对文化的选择标准有两个：其 一是社会价值标准，即某种文化只有不悖离社会政治、经济和文化传统才能成为教 育内容；其二是个体发展需要的价值标准，即教育选择文化还要考虑到教育对象 (学习者）的身心发展规律、特点以及学科内在的逻辑顺序和需要。人类文化是一个 不断积累的过程，新文化不断地产生就要求教育内容不断充实和变革，所以，教育 总是在选择、整理文化。
3.交流和融合文化
作为一个特定时期、特定地域人们的思想、行为的共同方式，文化具有地域性。 然而，现代社会生产力的发展和市场经济的形成，使政治、经济和文化各方面已经 打破了封闭的地域性而走向开放，文化的交流与融合成为必然。文化的融合是文化 交流的产物，它表现为不同文化的相互吸收、结合而趋于一体的过程。教育从两个 方面促进着文化的交流和融合：一方面是通过教育的交流活动，如互派留学生、教 师出国访问、学术交流等，促进不同文化间的相互吸收、相互影响；另一方面，教 育过程本身通过对不同文化的学习，对文化进行选择、创造，对旧的文化进行变革、 整合，形成新的文化，促进文化的不断丰富和发展。
4.更新和创造文化
没有文化的更新和创造，就没有文化的真正发展。随着社会的发展，文化更新 和创新的步伐在加快。教育对于文化的更新和创造主要表现在两个方面：一是教育 通过培养具有创新精神和创造能力的人来发挥其文化更新与创造的意义。人既是文 化的产物又是文化的创造者。但是只有那些掌握大量文化知识又具有创新精神、创 造能力的人才有可能对文化的发展作出贡献。二是教育直接地参与文化创新。新的 文化包括新的作品、新的思想和新的科学技术等。当代学校往往成为新思想、新文 化的策源地，在文化的更新和创造中发挥着越来越重要的作用。同时，广大教师也 不只是知识的传授者，他们也是知识的创造者，是创生新文化的主力军。 教师资格证考试频道推荐：
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