出国留学网教师资格考试网为您整理“宁夏教师资格考试教育学辅导:个别差异与因材施教”，同学们一定要加油复习教师资格考试，多看看教师资格证教育学知识点，才能拿到教师资格考试证书！
个别差异与因材施教一、学生的认知差异及其教育含义
（一） 认知方式差异
1．认知方式定义
2．认知方式差异的主要表现
（1） 场独立型与场依存型：场独立方式的人对客观事物作判断时，不易受外来因素影响；场依存方式的人态度和知觉更易受周围人的影响和干扰。
（2） 沉思型与冲动型：深思熟虑、错误较少－沉思型认知方式；很快检验假设、常常出错－冲动型认知方式
（3） 辐合型与发散型
（二） 智力差异
1．智力与智力测量
（1） 世界最着名的智力量表：斯坦福－比纳量表
（2） 智商计算公式－比率智商
（3） 韦氏量表－离差智商
2．智力的差异
（1） 个体差异：个体间差异及个体内差异
（2） 群体差异：性别差异、年龄差异、种族差异
（三） 认知差异的教育含义
1．创设适应学生认知差异的教学组织形式
2．采用适应认知差异的教学方式，努力使教学方式个别化
3．运用适应认知差异的教学手段
二、学生的性格差异及其教育含义
（一） 性格的概念：性格是人格的核心
（二） 性格的差异
1．性格的特征差异
（1） 对现实态度的性格特征
（2） 性格的理智特征
（3） 性格的情绪特征
（4） 性格的意志特征
2．性格的类型差异
（1） 根据个人心理活动的倾向性：外倾型和内倾型
（2） 根据一个人独立或顺从的程度：独立型和顺从型
（三） 性格差异的教育含义
1．性格影响学生的学习方式、速度、质量
2．性格的个别差异影响学习内容的选择以及社会性学习和个体社会化 2011年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案汇总
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