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33.全面系统的论述活动课程的价值的人是(C)。P137
A、斯宾塞
B、卢梭
C、杜威
D、爱伦凯
34.由两门或两门以上的多学科知识交叉、渗透、融合而成的课程是(D)。P139
A、学科课程
B、显性课程
C、选修课程
D、综合课程
35.心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为(B)的关系。P136
A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程
36.我国明确提出要实行国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理体制是在(D)。P160
A、《中共中央关于教育体制改革的决定》(1985)
B、《中国教育改革和发展纲要》(1993)
C、《中华人民共和国义务教育法》(1986)
D、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(1999)
37.品德构成的基础是(A)。P207
A、道德观念
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
38.提出社会化活动德育原则的是(A)。P210
A、杜威
B、马卡连柯
C、裴斯泰洛齐
D、赫尔巴特
39.“知是行之始，行是知之成”这句话表明在德育过程中(A)。P212
A、知与行是紧密联系的
B、知比行重要
C、行比知重要
D、知与行是可以分割开的
40.“一把钥匙开一把锁”主要依据了德育的(C)原则。P216
A、尊重、信任与严格要求相结合
B、正面教育
C、因材施教
D、发扬积极因素，克服消极因素
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